Catégories
EPS - SCIENCES DE L'EDUCATION - PEDAGOGIE - PROCESSUS D'APPRENTISSAGE - APPRENTISSAGE COGNITIF
APPRENTISSAGE COGNITIF |
Documents disponibles dans cette catégorie (64)
outil pédagogique
Jeu de médiation qui favorise l'émergence de propositions éducatives au service des professionnels et des bénévoles chargés d'animations collectives dans le domaine de l'accompagnement à la parentalité au sein d'associations et de structures d'a[...]ouvrage
Cet ouvrage propose une réflexion sur l'éducation et ses conditions. A l'heure où le développement numérique promet des formes d'autonomisation des élèves dans leurs apprentissages, la question se pose de ce qui fait le prix d'une présence éduca[...]Article : article
ouvrage
Comment s'ouvrir au sens de l'écrit? Quels sont les processus mentaux qui interviennent spécifiquement dans l'acquisition du lire-écrire? Que peut faire l'enseignant pour aider l'élève à découvrir les moyens de son apprentissage? Après avoir dég[...]Article : article
ouvrage
Ouvrage qui se base sur la recherche universitaire d'une part et la recherche-action auprès des professeurs des écoles d'autre part. Il aborde la question de l'entrée dans l'écrit pour l'enfant du point de vue cognitif et du point de vue social.Article : article
ouvrage
Ouvrage qui propose une analyse de l'auteur sur les compétences indispensables à tout apprentissage, et ce qu'elles impliquent en termes de réorganisation du système scolaire pour que celui ci fonctionne.ouvrage
ouvrage
outil pédagogique
Guide pratique pour organiser des séances d'apprentissage dehors en maternelle.ouvrage
ouvrage
outil pédagogique
Rédigé par un collectif d'enseignants formés à l'Institut Vittoz IRDC, ce cahier s'adresse prioritairement aux enfants de 7 à 12 ans, qui malgré leur « bonne » volonté, ont souvent des difficultés à faire face aux sollicitations diverses et ra[...]ouvrage
ouvrage
Ouvrage qui propose de découvrir le concept de cartes flash ( ou cartes mémoire), qui donne des conseils d'utilisation et propose 40 manières différentes de jouer avec des cartes flash en solitaire, à deux ou en petites équipes.ouvrage
Le Ramain, une démarche de mise en relation développée par Simone Ramain dès 1943, s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à "l'évolution de l'individu qui, peu à peu, se constitue en sujet, prend son existence en main et décide d'être". Les 6 g[...]ouvrage
Les transformations des situations de travail exigent des savoirs abstraits dont l'acquisition devient difficile. Ce besoin impose une pédagogie qui ne soit pas uniquement la transmission des savoirs formels. Quelles actions didactiques envisag[...]ouvrage
Ouvrage axé sur les recherches actuelles en sciences cognitives concernant les stratégies d'apprentissage et les méthodes pédagogiques. Les recommandations pratiques des auteurs s'adressent tant aux étudiants qu'aux enseignants et formateurs en [...]ouvrage
Qu'est-ce qui pousse l'enfant motivé à réussir? Qu'est-ce qui se passe vraiment dans sa tête? Comment l'éducateur doit-il s'y prendre pour stimuler ce ressort majeur de l'éveil intellectuel? Quelle pédagogie mettre en oeuvre pour la favoriser? T[...]ouvrage
"Pourquoi on apprend?", "Comment ça marche le cerveau?", " Comment je peux me rappeler?" Ces trois questions appartiennent à une série d'interrogations recueillies par l'auteure auprès d'enfants de quatre à dix ans.L'enfant questionne parce qu'i[...]ouvrage
Cet ouvrage est destiné aux professionnels de la formation. Il propose de montrer comment les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale. Chaque chapitre est structuré en trois parties : le décryptage du fonctionnement du cerveau ; l'[...]outil pédagogique
Outil pédagogique conçu pour les personnes en situation d'illettrisme autour de 4 axes de reconstruction des compétences de base: les procédures cognitives, la lecture,l'écriture et le calcul.La malette LETTRIS est conçue su la base de trois opt[...]ouvrage
Ouvrage qui propose la carte heuristique comme un outil permettant de faciliter le processus d'apprentissage.Il conçoit le Mind mapping comme un outil permettant à l'intervenant pédagogique de préparer, concevoir, animer et évaluer les formati[...]Article : article
Prendre en compte les croyances des élèves sur leurs émotions est nécessaire pour leur apprendre à mieux les réguler.