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outil pédagogique
Les thèmes abordés dans le CD n°1 et le livret d'accompagnement sont : l'alphabet, les chiffres et les nombres, l'identité, la présentation, la prise de contact. Le livret contient la transcription des pistes du CD ainsi que des illustrations de[...]outil pédagogique
Thème abordé dans le CD n°2 et le livret d'accompagnement : la santé. Le livret contient la transcription des pistes du CD ainsi que des illustrations de contextualisation des dialogues enregistrés.outil pédagogique
Thème abordé dans le CD 3 et le livret d'accompagnement : la vie quotidienne. Le livret contient la transcription des pistes du CD, des illustrations de contextualisation des dialogues enregistrés ainsi que des exercices de vocabulaire et de gra[...]outil pédagogique
Le CD 4 comprend 31 pistes audio de témoignages d'apprenants. Le livret d'accompagnement contient la transcription des pistes et met l'accent sur l'importance de la variété des accents et des difficultés de compréhension liées à la prononciation[...]ouvrage
Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour adultes en apprentissage ou réapprentissage du français.ouvrage
Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture en français pour adultes analphabètes.Un accent est mis sur le travail phonétique et un choix lexical centré sur la réalité quotidienne des apprenants adultes.Méthode syllabique et progressi[...]ouvrage
Méthode de lecture-écriture qui s'adresse à des adultes et des adolescents débutants en FLE qui ont une connaissance du français oral, même partielle mais qui n'ont pas ou peu été scolarisés dans leur pays d'origine.La démarche s'appuie sur la t[...]ouvrage
Méthode de lecture-écriture qui s'adresse à des adultes et des adolescents débutants en FLE qui ont une connaissance du français oral, même partielle mais qui n'ont pas ou peu été scolarisés dans leur pays d'origine.La démarche s'appuie sur la t[...]ouvrage
(Sommaire) - Les enjeux pédagogiques de l'alphabétisation : état des lieux - Franchir les obstacles culturels - Pour une ethnomathématique ? - Les professionnels issus de l'immigration en formation : approches sociales et cognitives - L'écr[...]ouvrage
Méthode d'apprentissage ou de réapprentissage de l'écriture en français, destinée aux adultes.ouvrage
Ouvrage de réapprentissage de la lecture et de l'écriture en français à destination d'adultes en situation d'illettrisme. Production résultant d'un travail mené depuis 1985 en Poitou -Charentes, en collaboration avec les associations et les stru[...]outil pédagogique
Outil pédagogique conçu pour les personnes en situation d'illettrisme autour de 4 axes de reconstruction des compétences de base: les procédures cognitives, la lecture,l'écriture et le calcul.La malette LETTRIS est conçue su la base de trois opt[...]outil pédagogique
Jeu autour de la création de mots, de leurs orthographes et de leurs sens.ouvrage
Ouvrage conçu comme un propos à trois voix concernant l'orthographe. La complémentarité des approches se double d'une mise en convergence dont l'enjeu est autant la connaissance théorique que ses effets dans les mentalités et sa traduction en pé[...]ouvrage
DELAMOTTE (Régine) ; GIPPET (Fabienne) ; JORRO (Anne) | Paris : Presses universitaires de France | 2000Cet essai propose à l'apprenant et au formateur de reconnaitre leur propre posture d'écrivant pour mieux s'en distancier et questionner le rapport à l'écriture de tout apprenant.Il propose aussi une analyse du passage par l'écriture lui-même, po[...]ouvrage
En mobilisant diverses contributions de chercheurs, cet ouvrage aborde la question de la place qu'occupent respectivement l'école, la famille, les adultes et les autres enfants dans l'accompagnement de l'enfant à l'entrée dans l'écrit.ouvrage
Un ouvrage en 3 parties: Ecrire pour lire, Lire pour écrire et Ecrire-Lire entre les lignes. Chaque scénario d'atelier est proposé sous forme de fiche avec les compétences requises, les compétences à développer et les matériaux nécessaires pour [...]ouvrage
Méthode de découverte de la lecture et de l'écriture en français pour adultes. Approche silencieuse de la lecture qui fait associer à l'utilisateur un mot et une image pour conduire à la lecture mentale.Méthode de découverte progressive permetta[...]ouvrage
Ouvrage collectif abordant le pouvoir d'agir des habitants d'un territoire. La première partie cherche à définir les enjeux conceptuels et institutionnels, et comment des pratiques professionnelles (diagnostic de territoire) peuvent contribuer à[...]ouvrage
NEUMAYER (Odette) ; NEUMAYER (Michel) ; BATTISTELLI (Antoinette) ; et al. | Lyon : Chronique Sociale | Savoir Communiquer | 2010Dans cet ouvrage, écriture et arts plastiques se mêlent, s'interpellent, se complètent. Les auteurs y décrivent une quinzaine d'ateliers de création croisés, insistant non seulement sur le détail de leurs déroulements mais encore sur les partis[...]ouvrage
Les premières Rencontres nationales des ateliers d'écriture ont été organisées par Claire Boniface, inspectrice de l'Education nationale. Elle a dirigé la publication de ces Actes, préfacés par J-S Dupuit, directeur du livre et de la lecture au [...]ouvrage
ABRY (Dominique) ; CHALARON (Marie-Laure) ; VAN EIBERGEN (Joëlle) | Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble | Français langue étrangère et maternelle | 1985Un livret d'exercices dont l'objectif est de permettre à des apprenants FLE niveau débutant de découvrir et d'apprendre les différentes formes verbales du français. Des tableaux descriptifs, des exercices avec leurs corrigés , des poèmes à dire [...]ouvrage
Basé sur des recherches scientifiques, ce livre propose des pistes de travail auprès d'enfant du cycle 3 en échec scolaire. Il propose une démarche de reconstruction de l'acte de lire à l'aide de l'oeuvre littéraire intégrale des programmes scol[...]ouvrage
Cet ouvrage présente un ensemble d'études, de réflexions et d'outils méthodologiques quant à la manière de concevoir et de mettre en pratique le dépistage et la prévention des difficultés d'accès à l'écrit, en associant de manière concertée les [...]ouvrage
GRAVELLIER (Cécile) ; REALE (Marie-Thérèse) ; LABROILLE (Maryse) | Bordeaux : CRDP d'Aquitaine | 2008Ouvrage collectif qui se présente comme un guide avec des éclairages théoriques sur les apprentissages en lecture, des témoignages sur des projets interdisciplinaires menés en lycée professionnel et des conseils pédagogiques pour concevoir et me[...]ouvrage
CORNAIRE (Claudette) ; MARY RAYMOND (Patricia) | Paris : CLE International | Didactiques des langues étrangères | 1999Cette collection est destinée aux professeurs de langues, en particulier de français langue étrangère. Elle permet de faire le point sur l'état des connaissances et la recherche en didactique mais aussi de relier théorie et applications pratique[...]ouvrage
Dans cet ouvrage l'auteur se propose de donner de indications aussi bien sur l'histoire des langages que sur la façon d'apprendre à lire et à écrire. Le lecteur trouvera des éléments de compréhension sur la manière dont une langue évolue et l'im[...]ouvrage
Passage à l’acte, mise en danger, mais, aussi, jeux d’écriture, création d’avatars, de pseudo… sont autant de modalités sombres ou lumineuses que l’adolescence explore. La créativité et l’inventivité à l’oeuvre à l’adolescence sont des leviers p[...]ouvrage
Recueil de nouvelles Faciles à Lire et à Comprendre (FALC) pour des adultes néo-lecteurs sur le thème de l'immigration. Accompagné d'exercices de français et de calcul inspirés des nouvelles.ouvrage
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Le rapport que chaque personne établit avec l'écriture est fait d'une multitude de variables entremêlées: opinions, attitudes mais aussi valeurs et sentiments attachés à l'écriture, à son apprentissage et à ses usages. C'est cet ensemble comple[...]ouvrage
Ecrire ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil avec lequel chaque personne entretient des rapports complexes.Le rapport à l'écriture est fait d'une multitude de variables entremêlées: concept[...]outil pédagogique
Le RDMI est un outil issu de l'expérience professionnelle clinique en orthophonie. C'est un outil d'évaluation diagnostique pour objectiver les connaissances en lecture et en expression écrite des élèves de collège.ouvrage
Comment un rédacteur novice apprend-il à construire un texte ? Comment arrive-t-il à rassembler ses idées, à les traduire linguistiquement et à les organiser en une production écrite de qualité ? Comment parvient-il à se transformer en un expert[...]ouvrage
Roman Facile à Lire et à Comprendre (FALC) pour des adultes néo-lecteurs, accompagné de thèmes d'expression orale et de dictées inspirées du récit.ouvrage
L'auteur se penche sur l'apprentissage de la lecture avec pour objectif d'en finir avec ce qu'il appelle "la guerre des méthodes" alimentée par une opposition entre méthodes "globale" et " syllabique". Il dresse tout d'abord un bilan historique [...]ouvrage
Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture qui s'adresse à un public de grands adolescents et d'adultes en apprentissage du FLE-français langue étrangère. L'ouvrage s'appuie sur des documents authentiques et s'organise autour de 3 pa[...]ouvrage
(Sommaire) - Alphabétisation, littératie (littératie), illettrisme, littérisme, ... des mots pour identifier des situations et organiser l'action publique et pédagogique - Des stagiaires adultes face aux difficultés d'écriture et réécriture -[...]ouvrage
Cet ouvrage s'adresse aussi bien à ceux qui désirent améliorer leurs capacités rédactionnelles qu'aux formateurs et enseignants qui doivent apprendre à rédiger des écrits plus ou moins complexes à des personnes ayant parfois des difficultés en o[...]ouvrage
L'auteur propose des moyens mnémotechniques pour éviter les fautes d'orthographe sans passer par les explications grammaticales. Guide pratique avant tout, cet ouvrage comporte de nombreux exercices permettant à tout moment à l'utilisateur de la[...]outil pédagogique
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Ouvrage composé de quatre chapitres et d'une bibliographie, fruit d'un travail d'expérimentation en Belgique. Description des dimensions techniques de l'apprentissage de la lecture à l'âge adulte : l'installation structurée des compétences liée[...]outil pédagogique
Jeu éducatif pour travailler sur les sons des mots, les sens des mots et l'orthographe.outil pédagogique
Tam Tam Français est un support pour jouer de 6 manières différentes avec les premiers mots français de la vie quotidienne. Au total 31 mots et leurs 31 illustrations répartis sur 32 cartes. Entre 2 cartes il y a toujours une paire commune (p[...]outil pédagogique
Conçu sur le principe du jeu de la bataille navale, ce matériel de rééducation orthophonique est destiné aux apprentis lecteurs. Ce jeu est composé de 82 grilles correspondant à 27 confusions fréquentes en lecture ( les confusions visuelles, les[...]ouvrage
L'ouvrage est organisé en cinq journées de formation. Chacune d'elle se déroule autour d'invitations, de mises en mouvement, toujours suscitées par l'appui sur une oeuvre marquante, classique ou contemporaine. François Bon a conduit des ateliers[...]outil pédagogique
Jeu créé par deux orthophonistes dont l'objectif est de permettre à l'apprenant de favoriser la mise en place de la lecture en comptant, découpant, manipulant, inversant les sons et les syllabes à l'intérieur de mots signifiants à partir d'un su[...]ouvrage
Quel rôle l'écrit a-t-il joué dans le développement de notre compréhension du langage, de la nature et de nous-mêmes? Dans ce tour d'horizon historique et développemental , David Olson adopte une nouvelle perspective. Inversant la thèse traditio[...]ouvrage
Réflexion sur le rôle du système scolaire français dans le fait qu'il y ait des jeunes qui sortent de l'école sans avoir acquis les compétences de base en lecture et en écriture.ouvrage
Cet ouvrage est le fruit d'un projet de recueil de paroles dont la finalité était d'offrir un autre regard sur le chômage. Il contient des nouvelles littéraires, des essais de réflexion et des récits de vie élaborés dans la région grenobloise e[...]