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Savoir Communiquer

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Chronique Sociale
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détailDocument: ouvrage 10 théâtres-forums : Education à la santé et au vivre ensemble / CORDRIE (Lorette)
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Titre : 10 théâtres-forums : Education à la santé et au vivre ensemble
Type de document : ouvrage
Auteurs : CORDRIE (Lorette)
Editeur : Lyon : Chronique Sociale
Année de publication : 2013
Collection : Savoir Communiquer
Importance : 303 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-905-3
Langues : Français (fre)
Catégories : EPS
THEATRE FORUM ; METHODE ; EDUCATION POUR LA SANTE
Résumé : Ouvrage abordant le théâtre-forum, ses objectifs et ses enjeux, ainsi que la méthodologie de mise en place d'une représentation de spectacle forum. Une dizaine de spectacles pour aborder des thématiques de santé sont proposés.
Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=8602
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Exemplaires (4)

LocalisationCoteDisponibilité
IREPS - Délégation Isère (38)I02/CORDisponible
IREPS - Délégation Loire (42)I02/CORDisponible
IREPS - Délégation Rhône (69)I2050Disponible
IREPS - Siège régionalI02/CORDisponible
détailDocument: ouvrage 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence : Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix / ROUSSEL (Vincent)
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Titre : 100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence : Coordination pour l'éducation à la non-violence et à la paix
Type de document : ouvrage
Auteurs : ROUSSEL (Vincent)
Editeur : Lyon : Chronique Sociale
Année de publication : 2011
Collection : Savoir Communiquer
Importance : 231 p.; 3 réf.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-860-5
Langues : Français (fre)
Catégories : EPS
VIOLENCE ; ADOLESCENT ; ESTIME DE SOI ; PSYCHOLOGIE ; EDUCATION
Résumé : Parler d'éducation à la non-violence, c'est affirmer qu'il est possible d'apprendre aux enfants et aux adolescents des comportements non-violents qui leur permettent de construire le bien vivre ensemble dans tous leurs lieux de vie, en respectant les personnes, leurs différences, leurs droits et leur dignité. Il ne s'agit pas de nier les situations génératrices de conflits, mais d'apprendre à résoudre ces conflits sans violence, par l'acquisition de compétences personnelles, relationnelles, sociales et citoyennes qui leur donnent les moyens de le faire. Elle demande à tout éducateur d'y consacrer du temps, que ce soit dans la famille, dans l'espace public ou à l'école. Ce livre s'attache principalement à traiter de l'éducation à la non-violence à l'école primaire et au collège, qui couvrent le temps de la scolarité obligatoire. Comment éduquer à la non-violence ? Quels objectifs un tel enseignement peut-il se fixer ? Comment trouver un temps spécifique dans des emplois du temps déjà bien remplis ? Qui peut s'occuper de cet enseignement ? Comment former les enseignant-e-s à la non-violence ? Comment associer les parents à cette tâche ? Quelle est la place de la sanction dans une telle perspective ? Comment évaluer l'évolution des comportements par rapport aux objectifs fixés ? 100 questions auxquelles cet ouvrage se propose d'apporter des réponses argumentées. Ce livre s'adresse aux personnes inquiètes par la montée des violences en milieu scolaire, sous toutes leurs formes, y compris le harcèlement, et qui pensent qu'il ne s'agit pas d'une fatalité mais qu'il existe des moyens de la prévenir.
Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=8941
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Exemplaires (1)

LocalisationCoteDisponibilité
IREPS - Délégation Haute-Savoie (74)B.04.01/ROUDisponible
détailDocument: outil pédagogique Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions : En groupe, avec la méthode Vittoz / CASTELLE-MARIE (Françine)
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Titre : Apprendre aux enfants à gérer attention et émotions : En groupe, avec la méthode Vittoz
Type de document : outil pédagogique
Auteurs : CASTELLE-MARIE (Françine)
Editeur : Lyon : Chronique Sociale
Année de publication : 2014
Collection : Savoir Communiquer
Importance : 202 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-037-4
Langues : Français (fre)
Catégories : EPS
COMPORTEMENT ; ENFANT ; METHODE DE PROJET
Résumé : Destiné aux parents, aux enseignants, aux éducateurs, cet ouvrage propose 31 fiches d'activités à mener en groupe auprès d'enfants de 8 à 12 ans. Ces activités sont issues de la Méthode Vittoz, dont l'objectif est d'aider les enfants à être plus présents dans ce qu'ils font et à retrouver ainsi leur confiance en eux, grâce à l'apprentissage de jeux, complétés par des relaxations et des coloriages (de type mandalas). Il s'agit, le plus souvent, d'expériences sensorielles leur permettant d'être davantage conscients de leurs sensations. Chaque séance est décrite de façon détaillée (objectifs, matériel nécessaire, différentes étapes...) avec en complément des commentaires, anecdotes, conseils à l'animateur.
Publics : Professionnel
Type d'outil pédagogique : dossier pédagogique
Thématiques : Compétences psycho-sociales
Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=10958
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Exemplaires (2)

LocalisationCoteDisponibilité
IREPS - Délégation Isère (38)CPSDisponible
IREPS - Siège régionalB04/CASDisponible
détailDocument: ouvrage La coéducation à l'école, c'est possible ! / HURTIG-DELATTRE (Catherine)
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Titre : La coéducation à l'école, c'est possible !
Type de document : ouvrage
Auteurs : HURTIG-DELATTRE (Catherine) ; JESU (Frédéric), Préfacier, etc.
Editeur : Lyon : Chronique Sociale
Année de publication : 2016
Collection : Savoir Communiquer
Importance : 296 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-221-7
Langues : Français (fre)
Catégories : EPS
ECOLE ; RELATION ENSEIGNANT PARENT ; ANIMATEUR ; SCOLARITE ; BIEN ETRE
Résumé : En affirmant que "la coéducation à l'école, c'est possible", Catherine Hurtig-Delattre pose un ensemble de jalons utiles, nécessaires et courageux. Elle le fait en déclinant trois principes : "accueillir" "informer", "dialoguer", qui sont à la fois des cadres et des guides permettant de construire différentes occasions de rencontres et d'échanges avec les parents et cela le plus souvent en présence des enfants, ce qui n'est pas anodin.
Les pratiques résultant de ces principes forment le "terreau de la coéducation" grâce aux postures relationnelles qui les sous-tendent et qu'elles inspirent. A tel point que ces postures tendent à devenir mutuelles entre parents et professionnels et qu'elles suscitent un désir commun de participation raisonnée aux projets, tant individuels que collectifs, qui structurent les parcours et la vie scolaires de chaque enfant.
Empathie, bienveillance, non-jugement inconditionnel, parité d'estime, volontarisme de la confiance tissée, de la main tendue et du coude-à-coude (plutôt que du face à face ou du dos à dos) dans la recherche d'un chemin partagé, aptitude à solliciter des ressources extérieures pour contribuer à la résolution de problèmes : tels sont quelques-uns des mots-clés qui caractérisent ces pratiques et ces postures relationnelles mobilisées en différentes circonstances quotidiennes ou spécifiques que l'auteure décrit aussi minutieusement les unes que les autres.[d'après RA]
Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=16417
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Exemplaires (1)

LocalisationCoteDisponibilité
IREPS - Délégation Savoie (73)J.01.00/HURDisponible
détailDocument: ouvrage Conflit : Comprendre et pouvoir agir / MICHIT (Robert)
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Titre : Conflit : Comprendre et pouvoir agir
Type de document : ouvrage
Auteurs : MICHIT (Robert) ; COMON (Thierry)
Editeur : Lyon : Chronique Sociale
Année de publication : 2005
Collection : Savoir Communiquer
Importance : 173 p., 3 réf.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-566-6
Langues : Français (fre)
Catégories : EPS
VIOLENCE ; VIE SOCIALE
Résumé : Inspiré par des observations de terrain et des analyses scientifiques, cet ouvrage propose une démarche de résolution de conflits. Il présente des outils d'analyse et des moyens de gestion des conflits.
Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=10777
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Exemplaires (1)

LocalisationCoteDisponibilité
IREPS - Délégation Ardèche (07)B04/MICDisponible
détailDocument: outil pédagogique Construire et animer un atelier mémoire / Dourthe (Jérémie)
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détailDocument: ouvrage Construire la confiance en soi à l'école / FOUSSARD (Cécile)
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détailDocument: outil pédagogique Devenir son propre médiateur / TIMMERMANS-DELWART (Joëlle)
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