Migrants - formation n° 100 mars 1995 : la formation des adultes approches sociocognitives | |
Type de document : | ouvrage |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-240-71069-7 |
Format : | 198 p. |
Langues: | Français |
Catégories : |
EPS ALPHABETISATION ; MIGRANTCANDIDAT ECRITURE ; LECTURE |
Résumé : |
(Sommaire)
- Les enjeux pédagogiques de l'alphabétisation : état des lieux - Franchir les obstacles culturels - Pour une ethnomathématique ? - Les professionnels issus de l'immigration en formation : approches sociales et cognitives - L'écrit au travail : les univers populaires de l'écrit en milieux professionnels - Pratiques langagières et travail sociocognitif - Diagnostiquer les compétences en lecture-écriture chez les adultes - La didactique a-t-elle un sens pour la formation des personnes peu qualifiées et peu motivées ? - Adultes en apprentissage : accéder à l'autonomie - Formateurs et outils dans des situations d'individualisation des apprentissages - Les jeunes des banlieues et le travail : représentation et réalités - "La fureur de lire" des autodidactes |
Exemplaires (2)
Localisation | Cote | Disponibilité |
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IRIS - Centre ressources illettrisme Isère | PNF04/MIG100 | Disponible |
IRIS - Centre ressources illettrisme Isère | PNF04/MIG100 | Disponible |