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Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour adultes non francophones ayant été peu ou pas scolarisés dans leur langue maternelle. Les objectifs sont de permettre à l'apprenant d'accéder à la lecture ( décoder et comprendre) et de[...]ouvrage
DELAMOTTE (Régine) ; GIPPET (Fabienne) ; JORRO (Anne) | Paris : Presses universitaires de France | 2000Cet essai propose à l'apprenant et au formateur de reconnaitre leur propre posture d'écrivant pour mieux s'en distancier et questionner le rapport à l'écriture de tout apprenant.Il propose aussi une analyse du passage par l'écriture lui-même, po[...]ouvrage
Dans cet ouvrage l'auteur se propose de donner de indications aussi bien sur l'histoire des langages que sur la façon d'apprendre à lire et à écrire. Le lecteur trouvera des éléments de compréhension sur la manière dont une langue évolue et l'im[...]ouvrage
Ecrire ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil avec lequel chaque personne entretient des rapports complexes.Le rapport à l'écriture est fait d'une multitude de variables entremêlées: concept[...]ouvrage
L'ouvrage est organisé en cinq journées de formation. Chacune d'elle se déroule autour d'invitations, de mises en mouvement, toujours suscitées par l'appui sur une oeuvre marquante, classique ou contemporaine. François Bon a conduit des ateliers[...]ouvrage
PIMET (Odile) ; BONIFACE (Claire) | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Didactique du français | 1999Guide pour les animateurs d'ateliers d'écriture. Si les aspects matériels et administratifs ne sont pas négligés, la partie la plus importante du livre est constituée d'une centaine de séances pratiques d'ateliers d'écriture originales, fondées [...]ouvrage
AUDOUARD (Michel) ; COMIN (Christine) ; DOUTEAU-PETEUIL (Marie-Thérèse) ; et al. | Paris : L'Harmattan | 1999Claude Chassagny a élaboré et transmis une manière d'aborder l'écrit avec des enfants et des adultes en échec vis-à-vis du langage écrit: la Technique des Associations. Les auteurs de cet ouvrage proposent une nouvelle écoute de l'autre. Le rééd[...]ouvrage
BARRE-DE MINIAC (Christine) ; POSLANIEC (Christian) ; DESSAIVRE (Marie-Paule) ; et al. | Paris : INRP | 1999Ouvrage dont l'objectif revendiqué est de permettre aux organisateurs d'ateliers d'écriture de mieux situer leur propre projet, d'en préciser les objectifs et la méthodologie, et surtout de sélectionner les paramètres susceptibles d'en accroîtr[...]ouvrage
Ouvrage qui se base sur la recherche universitaire d'une part et la recherche-action auprès des professeurs des écoles d'autre part. Il aborde la question de l'entrée dans l'écrit pour l'enfant du point de vue cognitif et du point de vue social.ouvrage
Pour la seconde année consécutive l'association Jeunes et santé organisait des rencontres autour d'Ateliers d'écriture dans le cadre du Salon du Livre. Pendant trois jours, écrivants, formateurs, écrivains se sont réunis. Cet ouvrage retrace ces[...]ouvrage
Méthode d'apprentissage ou de réapprentissage de l'écriture en français, destinée aux adultes.ouvrage
CORNAIRE (Claudette) ; MARY RAYMOND (Patricia) | Paris : CLE International | Didactiques des langues étrangères | 1999Cette collection est destinée aux professeurs de langues, en particulier de français langue étrangère. Elle permet de faire le point sur l'état des connaissances et la recherche en didactique mais aussi de relier théorie et applications pratique[...]ouvrage
Roman Facile à Lire et à Comprendre (FALC) pour des adultes néo-lecteurs, accompagné de thèmes d'expression orale et de dictées inspirées du récit.ouvrage
Cet ouvrage est le fruit d'un projet de recueil de paroles dont la finalité était d'offrir un autre regard sur le chômage. Il contient des nouvelles littéraires, des essais de réflexion et des récits de vie élaborés dans la région grenobloise e[...]ouvrage
La transcription des noms de personnes occupe une place particulière dans l'histoire de la communication écrite puisqu'elle ne délivre pas de message mais permet de désigner les membres d'une société donnée en combinant à la forme orale de leur [...]ouvrage
Comment s'ouvrir au sens de l'écrit? Quels sont les processus mentaux qui interviennent spécifiquement dans l'acquisition du lire-écrire? Que peut faire l'enseignant pour aider l'élève à découvrir les moyens de son apprentissage? Après avoir dég[...]ouvrage
Cet ouvrage présente des réflexions et propositions pédagogiques issues de pratiques d'animation réalisées par les intervenants de l'Association Française pour la lecture en écoles maternelles auprès des parents.ouvrage
Malgré la mise en place de réseaux d'aide à l'alphabétisation, malgré la sensibilisation des enseignants, le nombre de personnes illettrées en France est, selon l'auteure, suffisamment élevé pour que le pays s'en inquiète. Gisèle Gelbert propose[...]ouvrage
Cet ouvrage rassemble 18 contributions différentes concernant le thème de la maîtrise de l'écrit dans les sociétés industrialisées. Quatre parties structurent l'ensemble: communication écrite et accès à l'information dans nos sociétés industrial[...]ouvrage
Comment un rédacteur novice apprend-il à construire un texte ? Comment arrive-t-il à rassembler ses idées, à les traduire linguistiquement et à les organiser en une production écrite de qualité ? Comment parvient-il à se transformer en un expert[...]ouvrage
Quel rôle l'écrit a-t-il joué dans le développement de notre compréhension du langage, de la nature et de nous-mêmes? Dans ce tour d'horizon historique et développemental , David Olson adopte une nouvelle perspective. Inversant la thèse traditio[...]ouvrage
Ouvrage qui propose une analyse des difficultés rencontrées par le système éducatif en général et l'enseignement des mathématiques en particulier mais également de leur potentialité. L'auteure, professeure de mathématiques, chercheuse en pédagog[...]ouvrage
Ouvrage décrivant les principes d'une pédagogie de l'écrit axée sur une pratique vivante des écrits en classe et sur un enseignement explicite des stratégies de lecture. Des activités concrètes pouvant être accomplies en classe viennent illustre[...]ouvrage
L'auteur propose des moyens mnémotechniques pour éviter les fautes d'orthographe sans passer par les explications grammaticales. Guide pratique avant tout, cet ouvrage comporte de nombreux exercices permettant à tout moment à l'utilisateur de la[...]ouvrage
A partir de l'observation de sept courants différents ( Groupe d'Aix, Association Elisabeth Bing, Groupe Français d'Education Nouvelle, travaux de Jean Ricardou et Claudette Oriol-Boyer,CICLOP, Société Aleph Ecriture), l'auteure de cet ouvrage p[...]