Titre : | Similitudes, différences, complémentarités entre médecins et infirmières en interaction avec le patient dans le cadre de programmes en éducation du patient diabétique : une revue de la littérature (2011) |
Auteurs : | WALGER (Olivier) |
Type de document : | Article : article |
Dans : | ETP : Education thérapeutique du patient (N° 1, Vol. 3) |
Article en page(s) : | pp. 45-55, 59 réf. |
Langues: | Français |
Catégories : |
EPS SUISSE ; LITTERATURE ; DIABETE ; MEDECIN GENERALISTE ; INFIRMIER ; EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT |
Résumé : | Introduction : La répartition des rôles et des tâches entre infirmières et médecins en éducation du patient diabétique reste très peu décrite dans la littérature professionnelle. En Suisse Romande, comme probablement dans bien d'autres régions en Europe, l'éducation du patient se développe sans que l'on sache vraiment qui fait quoi. Face au développement des compétences infirmières en éducation du patient et la pénurie annoncée de médecins généralistes, ce flou suscite des frustrations de la part des infirmières cliniciennes qui se sentent peu reconnues à travers leurs compétences éducatives et des craintes de la part de certains médecins qui se sentent menacés dans leur territoire. Objectifs : Une question jusqu'à là implicite émerge progressivement : qui entre l'infirmière et le médecin fait quoi en éducation du patient diabétique ? Méthodes : Nous avons réalisé une revue de la littérature scientifique pour tenter de répondre à cette question. Résultats : L'approche par la notion de rôle et de tâche reste relativement superficielle ; celle par la notion d'interaction avec le patient, aussi pertinente soit-elle, n'amène finalement que peu d'élément concret à notre questionnement. Il semblerait que ce sujet reste peu étudié pour l'instant. Résumé d'auteur. |