Léo et la terre | |
Auteurs : | Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES) |
Type de document : | outil pédagogique |
Mention d'édition : | 2e edition |
Editeur : | Saint-Denis : INPES, 2006 |
Collection : | Les chemins de la santé |
Note générale : |
- 28 livrets enfant avec une histoire découpée en 5 chapitres, des activités courtes à faire seul ou avec l'entourage (test, bricolage, expérience...), et un poster indiquant "les 10 points pour être en forme",
- un livret enseignant construit lui aussi en 5 chapitres, comprenant des activités longues pour la classe (visite, enquête, la réalisation de son arbre généalogique), la reprise des activités courtes du livret enfant (avec les conclusions, les réponses...), des informations, des débats ainsi qu'une bibliographie, - des documents d'évaluation, - un jeu, - une frise à afficher dans la classe, - 28 carnets personnels pour les enfants. |
Langues: | |
Catégories : |
EPS MATERIEL PEDAGOGIQUE ; ALIMENTATION ; ALIMENT ; JEU ; ENVIRONNEMENT ; EDUCATION POUR LA SANTE ; ENFANT |
Résumé : |
Cette malette pédagogique est conçue pour les enfants de 7 à 10 ans et pour 10 à 30 participants. Les objectifs sont de développer chez l'enfant le respect de soi-même et l'autonomie, de promouvoir le respect d'autrui et la solidarité et de sensibiliser au respect et à la protection de l'environnement. Elle est construite autour de l'histoire de Léo et de ses camarades. Ces derniers, qui habitent la campagne font découvrir à un nouvel élève arrivant de la ville, les ressources de la nature. A chaque chapitre correspond un thème, des activités dans le livret enfant, des activités dans le livret enseignant et un sujet de débat proposé. Les thèmes abordés sont :
- de la terre à cultiver, - de la terre pour vivre, - de la terre pour se nourrir, - de la terre pour grandir, - de la terre à partager. "Léo et la terre" est un outil composé de multiples activités permettant aux enfants d'acquérir des connaissances, de prendre soin d'eux, de mieux vivre avec les autres et d'assumer des responsabilités. On abordera aussi bien la question de la nutrition, de la généalogie que la mort d'un proche, etc. |
Note de contenu : |
L'avis de la cellule d'experts de PIPSA (www.pipsa.org) :
Ce kit pédagogique, très attractif par les dessins et les couleurs utilisées, propose divers supports. Ils abordent principalement les aspects nutritionnels des productions alimentaires au détriment de l'agriculture et de l'environnement. La densité des informations qu'on y trouve permet un travail de longue haleine avec un groupe. L'outil permet la réalisation d'activités très diversifiées (selon l'âge du public, le lieu, le type ou la durée des activités envisagées). La souplesse des modalités favorise une utilisation variée de l'outil. Néanmoins, les différents thèmes sont abordés de manière directive et normative sans fil conducteur entre eux. L'animateur doit envisager une préparation rigoureuse et documentée de certaines thématiques qui sont abordées vu l'aspect parcellaire de certaines informations. Objectifs : Informer et sensibiliser le public-cible à certains aspects de l'alimentation de la terre (équilibre nutritionnel, diversité des aliments, cycle de production, digestion des aliments,…) Favoriser l'interaction dans le groupe par l'introduction systématique de débats en classe (apprentissage du respect d'autrui). Réserves : Les aspects "agriculture" et "environnement" sont insuffisamment développés pour un coffret pédagogique traitant de la terre et particulièrement dans la mise en question de nos comportements par rapport à l'environnement et à sa protection. Le jeu collectif proposé dans la mallette propose des questions très hétérogènes, en décalage avec le contenu des livrets. Cet outil est sponsorisé par Knorr. Public-cible : En groupe d'enfants, à l'école ou en-dehors de celle-ci. Les activités devront être modulées selon l'âge, l'intérêt et les prérequis des enfants. Utilisation conseillée : Le livret de l'enfant est peu utilisable pour l'enfant seul, surtout à 6 ans. L'animateur pourrait envisager d'en faire des fiches d'activités. Il serait souhaitable de faire un maximum de visite sur le terrain. Le jeu peut être utilisé pour tester les acquis, en fin de processus. |
Publics : | Enfant |
Type d'outil pédagogique : | mallette pédagogique |
Thématiques : | Alimentation |
Exemplaires (13)
Localisation | Cote | Disponibilité |
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ADESSA - Ain (01) | Q.08.01.INP | Disponible |
IREPS - Délégation Allier (03) | Q.08.01/INS | Disponible |
IREPS - Délégation Ardèche (07) | Q0801/INP | Disponible |
IREPS - Délégation Drôme (26) | Disponible | |
IREPS - Délégation Haute-Savoie (74) | Q.08.01/INP | Disponible |
IREPS - Délégation Isère (38) | NUTR39 | Disponible |
IREPS - Délégation Loire (42) | NUTRI | Disponible |
IREPS - Délégation Puy-de-Dôme (63) | Q0801/NUT | Disponible |
IREPS - Délégation Rhône (69) | Disponible | |
IREPS - Délégation Savoie (73) | Q.08.01/INP | Disponible |
Point relais Beaurepaire (38) | INS | Disponible |
Point relais Bourgoin-Jallieu (38) | ENVIRONNEMENT | Disponible |
Point relais Saint Marcellin (38) | INS | Disponible |