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Education pour la santé : Une place insuffisante dans la politique de santé ? Enjeux et pratiques d'une discipline à redécouvrir
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Titre : Education pour la santé : Une place insuffisante dans la politique de santé ? Enjeux et pratiques d'une discipline à redécouvrir (2013)
Auteurs : DESCHAMPS (Jean-Pierre) ; FERRON (Christine) ; ALLA (François) ; et al.
Type de document : Article : article
Dans : Santé Publique (N° 2 supp., Vol. 25)
Article en page(s) : pp. s77-s240, réf. bibl.
Langues: Français
Catégories :

EPS

EDUCATION POUR LA SANTE ; POLITIQUE DE SANTE ; HISTOIRE ; ETHIQUE ; CONCEPT ; METHODE DE PROJET ; FRANCE ; QUEBEC ; BELGIQUE ; AMERIQUE DU SUD ; ACTION DE TERRAIN
Résumé : L'éducation pour la santé (EPS) a connu au cours des dernières décennies une considérable évolution de ses objectifs et de ses méthodes. Les acteurs de l'EPS, autrefois bénévoles engagés, sont aujourd'hui des professionnels de la santé publique, des sciences humaines, de la communication. Le champ traditionnel de l'EPS s'est élargi à celui de la promotion de la santé, qui appelle à une action sur tous les déterminants de la santé, et non plus sur la seule modification directe des comportements individuels. Des méthodes d'évaluation ont été développées ; elles ont permis de démontrer l'efficacité de ces nouvelles approches.
Pourtant dans plusieurs pays, en France particulièrement, l'EPS n'est pas reconnue comme un champ important des politiques publiques de santé. Les plans et les lois de santé publique des dernières années ne font qu'une place restreinte à l'EPS, quand ils ne l'ignorent pas totalement. Le terme même d'"éducation pour la santé" est parfois considéré comme désuet et les institutions internationales elles-mêmes lui préfèrent d'autres formulations et concepts.
Les objectifs de ce numéro thématique de la revue Santé publique sont d'analyser ces évolutions et d'objectiver la réalité et la diversité des pratiques actuelles dans le domaine. Il est structuré en quatre parties. [résumé d'auteur]

Exemplaires (2)

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