Titre : | Évaluation des facteurs influençant la prise médicamenteuse chez le sujet âgé selon les médecins et les infirmiers de services hospitaliers de gériatrie : Étude préalable avant la mise en place d'un programme d'éducation thérapeutique (2011) |
Auteurs : | GRANGE (Jennifer) ; PEYRON (Isabelle) ; LEGRAIN (Sylvie) ; et al. |
Type de document : | Article : article |
Dans : | ETP : Education thérapeutique du patient (N° 1, Vol. 3) |
Article en page(s) : | pp. 57-68, 27 réf. |
Langues: | Français |
Catégories : |
EPS PERSONNE AGEE ; EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT ; EVALUATION ; MEDICAMENT |
Résumé : | Introduction : Les études montrent que près d'un patient âgé sur deux n'adhère pas à son traitement. L'hôpital gériatrique prend en charge un nombre croissant de patients âgés dépendants et polypathologiques. De plus, les facteurs qui peuvent limiter leur adhésion sont nombreux. Objectifs : Dans le but de développer un programme d'éducation thérapeutique, nous avons évalué la fréquence de ces facteurs ou leur importance sur l'adhésion thérapeutique des sujets âgés selon les soignants, afin de proposer des facteurs à aborder en priorité avec les patients. Méthodes : Nous avons choisi d'étudier 8 ensembles de facteurs en interrogeant des médecins et des infirmiers qui travaillent dans les services de court séjour, en consultation et en hôpital de jour de deux hôpitaux gériatriques. Un questionnaire de 20 questions fermées avec une échelle de mesure de type Likert a permis une analyse comparative entre médecins et infirmiers. Résultats : 40 médecins et 40 infirmiers ont répondu au questionnaire. Les réponses ont mis en évidence 4 groupes de facteurs : 12 facteurs fréquents et importants pour les médecins et les infirmiers, dont 3 qui le sont pour au moins 80% des soignants ; 5 pour lesquels les résultats sont différents entre les médecins et les infirmiers, les discordances étant significatives pour 3 facteurs (p < 0,01) ; 8 pour lesquels les avis sont très partagés quel que soit le groupe ; 2 facteurs peu fréquents dans les 2 groupes. Discussion/Conclusion : Notre étude permet de repérer des besoins éducatifs prioritaires chez les patients âgés selon le point de vue des professionnels de santé. Pour identifier ces besoins éducatifs à l'origine d'un programme d'éducation thérapeutique, il serait nécessaire de réaliser des entretiens auprès des patients ayant l'expérience du traitement à domicile. Résumé d'auteur. |