| Résumé : |
Cet ouvrage s'appuie sur une expérience d''éducation pour la santé fondée sur la promotion de l'estime de soi, menée à Vénissieux durant trois années scolaires, auprès d'enfants de 5 à 7 ans. Dans un premier temps, il s'attache à analyser le concept d'estime de soi, à définir ce que sont les compétences psychosociales et en quoi les sentiments et émotions constituent le socle de la relation sociale. Il décrit et analyse ensuite le programme (ressources, outils nécessaires, difficultés rencontrées...), propose des pistes pour concevoir et animer un tel projet, et aborde enfin l'évaluation du programme d'une part du côté de sa mise en oeuvre, d'autre part du côté des effets produits auprès des enfants. |
Favoriser l'estime de soi à l'école : Enjeux, démarches, outils
