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Résumé :
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Ouvrage collectif qui tente de définir l'éducation au développement durable et de donner des clés pour la pratique : appréhension des enjeux de société (réchauffement climatique, OGM, gestion de l'eau, préservation de la biodiversité...) via les questions socialement vives ; transdisciplinarité via un raisonnement par la complexité ; analyse systémique ; inclusion des dimensions culturelle et de gouvernance à la définition du développement durable, et son inscription dans des échelles spatio-temporelles ; association de l'éducation au développement durable à un ensemble de valeur et à une certaine éthique, dont découlent plusieurs principes (principe de responsabilité, de solidarité, de précaution, de participation...)
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