La coéducation : Les ressources à l'IREPS Auvergne-Rhône-Alpes
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Titre : Co-éduquer : pour un développement social durable Type de document : ouvrage Auteurs : JESU (Frédéric) Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Enfances Importance : 189 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007226-2 Langues : Français (fre) Catégories : EPS
EDUCATION ; RELATION ENSEIGNANT PARENT ; DEVELOPPEMENT SOCIALRésumé : Face à la difficulté croissante de nos sociétés à organiser l'éducation des nouvelles générations, on assiste à une mise à distance méthodique des postures professionnelles classiques au profit d'un partage dynamique des responsabilités entre familles, professionnels et institution. Avec le travail en réseau, la coéducation fait ainsi de plus en plus figure de concept-clé en travail social. L'ouvrage fait le point sur les pratiques de coéducations menées dans le cadre des politiques de la ville, et propose une fondation de la coéducation dans l'horizon de la bientraitance et du développement social durable.[d'après RA] Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=16473 Exemplaires (1)
Localisation Cote Disponibilité IREPS - Délégation Savoie (73) J.01.00/JES Disponible
Titre : Bien-être des élèves à l'école et promotion de leur santé Type de document : rapport Auteurs : PINEL-JACQUEMIN (Stéphanie) Editeur : Paris : CNESCO Année de publication : 2016 Importance : 36 p Langues : Français (fre) Catégories : EPS
ELEVE ; PROMOTION DE LA SANTE ; BIEN ETRE ; VIE SCOLAIREEn ligne : http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2016/11/sante.pdf Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=16421 Exemplaires (1)
Localisation Cote Disponibilité IREPS - Délégation Savoie (73) I.08.04/PIN Disponible
Titre : Agir pour la réussite de tous les enfants Type de document : ouvrage Auteurs : JESU (Frédéric) Editeur : Paris : Les Editions de l'Atelier Année de publication : 2016 Importance : 204 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7082-4496-2 Langues : Français (fre) Catégories : EPS
EDUCATION ; RELATION ENSEIGNANT PARENT ; BIEN ETRE ; ANIMATEUR ; ECOLERésumé : "Tous les enfants ne sont pas aptes à réussir à l'école", "Les parents manquent d'autorité, ils écoutent trop leurs enfants", "Ils ne s'intéressent pas à leur scolarité"... Les arguments invoqués ne manquent pas pour justifier les difficultés éducatives et scolaires des enfants, voire leurs "échecs". Mais ces arguments sont-ils justes ? Ou ne sont-ils que des préjugés ? Cet ouvrage s'attache à réfuter certaines de ces idées reçues en rendant compte d'initiatives audacieuses menées sur onze sites en France.
Parents, enseignants, animateurs, éducateurs, élus municipaux et associations locales y agissent ensemble et de façon concertée pour ouvrir l'école sur son environnement, pour que les parents s'y sentent accueillis, pour donner aux enfants le goût de coopérer plutôt que de se faire concurrence, pour les faire participer à l'organisation de leurs loisirs, pour que le droit des familles roms à l'éducation soit respecté [d'après RA]Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=16419 Exemplaires (1)
Localisation Cote Disponibilité IREPS - Délégation Savoie (73) J.01.00/JES Disponible
Titre : La coéducation à l'école, c'est possible ! Type de document : ouvrage Auteurs : HURTIG-DELATTRE (Catherine) ; JESU (Frédéric), Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2016 Collection : Savoir Communiquer Importance : 296 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-221-7 Langues : Français (fre) Catégories : EPS
ECOLE ; RELATION ENSEIGNANT PARENT ; ANIMATEUR ; SCOLARITE ; BIEN ETRERésumé : En affirmant que "la coéducation à l'école, c'est possible", Catherine Hurtig-Delattre pose un ensemble de jalons utiles, nécessaires et courageux. Elle le fait en déclinant trois principes : "accueillir" "informer", "dialoguer", qui sont à la fois des cadres et des guides permettant de construire différentes occasions de rencontres et d'échanges avec les parents et cela le plus souvent en présence des enfants, ce qui n'est pas anodin.
Les pratiques résultant de ces principes forment le "terreau de la coéducation" grâce aux postures relationnelles qui les sous-tendent et qu'elles inspirent. A tel point que ces postures tendent à devenir mutuelles entre parents et professionnels et qu'elles suscitent un désir commun de participation raisonnée aux projets, tant individuels que collectifs, qui structurent les parcours et la vie scolaires de chaque enfant.
Empathie, bienveillance, non-jugement inconditionnel, parité d'estime, volontarisme de la confiance tissée, de la main tendue et du coude-à-coude (plutôt que du face à face ou du dos à dos) dans la recherche d'un chemin partagé, aptitude à solliciter des ressources extérieures pour contribuer à la résolution de problèmes : tels sont quelques-uns des mots-clés qui caractérisent ces pratiques et ces postures relationnelles mobilisées en différentes circonstances quotidiennes ou spécifiques que l'auteure décrit aussi minutieusement les unes que les autres.[d'après RA]Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=16417 Exemplaires (1)
Localisation Cote Disponibilité IREPS - Délégation Savoie (73) J.01.00/HUR Disponible
Titre : Mieux vivre ensemble à l'école : Climat scolaire et prévention de la violence Type de document : ouvrage Auteurs : THIEBAUD (Marc) ; TREYVAUD (Nicole) ; PISCITELLI (Eva) Editeur : Genève : CAPPES Année de publication : 2019 Importance : 77 p. Langues : Français (fre) Catégories : EPS
MEDECIN SCOLAIRE ; HARCELEMENT MORAL ; ADOLESCENT ; COMPORTEMENT DE GROUPE ; VIOLENCE ; SUISSERésumé : Cette brochure guide est destinée aux professionnels des établissements scolaires. Elle vise à développer le mieux vivre ensemble et la prévention des violences à l'école. Elle est composée en deux parties. La première expose des points de repère généraux. La seconde décrit des démarches concrètes pour mieux vivre ensemble à l'école : Conseil de classe, conseil d'établissement, Charte, règlement, sanctions éducatives, Activités d'accueil, Développement des compétences sociales, Travail en équipe et pédagogie coopérative, régulation des conflits entre élèves, Interventions en situations difficiles, Prévention du harcèlement, cyberharcèlement entre pairs, Influence des médias sociaux sur le climats scolaire... En ligne : https://www.climatscolaire.ch/wp-content/uploads/Brochure-mieux-vivre-ensemble-c [...] Permalink : https://eps.ireps-ara.org/index.php?lvl=notice_display&id=14900 Exemplaires (1)
Localisation Cote Disponibilité IREPS - Délégation Savoie (73) B.01.05/ THI Disponible Promotion de la santé à l'école : Agir sur le climat scolaire / BROUSSOULOUX (Sandrine) in La Santé en action, N° 445 ([01/09/2018])
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