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EPS - SYSTEME DE L'EDUCATION - POLITIQUE DE L'EDUCATION - ALPHABETISATION

ALPHABETISATION

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1001 balades à la découverte de l'Histoire

ouvrage

1001 balades à la découverte de l'Histoire

VERSCHAEREN (Bénédicte) | Bruxelles : Collectif Alpha Bruxelles | 2005
Cet ouvrage propose une série de démarches centrées sur l'Histoire. L'Histoire est prise comme outil qui permet de mieux se situer dans l'environnement quotidien pour mieux le comprendre.
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Les 500 exercices de phonétique : Niveau A1/A2

outil pédagogique

Les 500 exercices de phonétique : Niveau A1/A2

ABRY (Dominique) ; CHALARON (Marie-Laure) | Paris : Hachette | Français langue étrangère | 2010
Ce manuel propose un démarche de découverte des sons du français suivie d'exercices d'entraînement puis d'interprétation, des conseils pour les enseignants et des exercices adaptés au niveau élémentaire du CECRL- Cadre européen commun de référen[...]
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ABC : L'alphabétisation de l'esprit populaire

ouvrage

ABC : L'alphabétisation de l'esprit populaire

ILLICH (Ivan) ; SANDERS (Barry) | Paris : Editions La Découverte | 1990
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Abécédaire du formateur, analphabète et débutant à l'oral : Questions d'apprentissages

ouvrage

Abécédaire du formateur, analphabète et débutant à l'oral : Questions d'apprentissages

Lire et écrire Wallonie | Bruxelles : Lire et écrire Wallonie | 2014
Présenté sous forme d'abécédaire, cet ouvrage se veut outil de questionnement pour repenser la conception de l'apprentissage de la langue orale avec un public analphabète, débutant en français oral. Il met l'accent sur les différents aspects de [...]
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Accès aux savoirs et vie dans la cité : Lien social et intégration locale février 2003

ouvrage

Accès aux savoirs et vie dans la cité : Lien social et intégration locale février 2003

SAYED (Edris Abdel) | Chaumont : Initiales | 2003
La difficulté d'expression et de communication en langue française est souvent facteur discriminant tant au niveau des personnes concernées qu'au niveau des services proposés par l'Etat, collectivités locales, les associations et les entreprises[...]
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Activités théâtrales en classe de langue

ouvrage

Activités théâtrales en classe de langue

PAYET (Adrien) | Paris : CLE International | Techniques et pratiques de classe | 2010
Ouvrage qui a pour objectif de faire découvrir à l'utilisateur, des techniques théâtrales exploitables en classe de langue, soit pour souder le groupe des apprenants et travailler l'oral de manière ludique, soit pour mettre en scène une pièce de[...]
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Alim'Anim : Une animation sur les dimensions culturelles de l'alimentation

outil pédagogique

Alim'Anim : Une animation sur les dimensions culturelles de l'alimentation

NOGUERO (Daniel) ; Cultures & santé | Bruxelles : Cultures et santé asbl | 2014
Ce guide regroupe des pistes d'animation destinées aux professionnels travaillant avec des d'adultes dans les champs de l'éducation, de l'alphabétisation, de l'insertion socioprofessionnelles, du social et de la culture. Il s'adresse à des group[...]
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Alpha - B : Cahier d'exercices pour les grands débutants alphabétisation et illettrisme

ouvrage

Alpha - B : Cahier d'exercices pour les grands débutants alphabétisation et illettrisme

VERMURIE (Valérie) | Guillestre : Le Français pour Adultes | 2018
Cet ouvrage est un support d'apprentissage de la langue française pour adolescents ou adultes débutants, peu ou pas scolarisés. Il s'inscrit dans la démarche A.S.L. d'accès à l'autonomie des apprenants dans leur vie personnelle. Il contient des [...]
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Alpha - A : Cahier d'exercices pour les grands débutants alphabétisation et illettrisme

ouvrage

Alpha - A : Cahier d'exercices pour les grands débutants alphabétisation et illettrisme

MERCADIER (Germaine) | Guillestre : Le Français pour Adultes | 2018
Cet ouvrage est un support d'apprentissage de la langue française pour adolescents ou adultes débutants, peu ou pas scolarisés. Il s'inscrit dans la démarche A.S.L. d'accès à l'autonomie des apprenants dans leur vie personnelle. Il contient des [...]
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Alphabétisation pour adultes : Lire et écrire Trait d'union

ouvrage

Alphabétisation pour adultes : Lire et écrire Trait d'union

ANGER (Béatrice) ; FLOQUET (Jean-Pierre) ; GRIGORIEFF (Jean) | Paris : CLE International | 2008
Cet ouvrage proposant d'adopter une démarche syllabique est centré sur la technique d'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Les mots puis les phrases à lire et à écrire sont puisés dans le langage courant pour permettre à l'apprenant de [...]
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Alphabétisation pour immigrants adultes en français langue seconde (FLS) selon les Niveaux de compétence linguistique canadiens

outil pédagogique

Alphabétisation pour immigrants adultes en français langue seconde (FLS) selon les Niveaux de compétence linguistique canadiens

JOHANSSON (Linda) ; ANGST (Kathy) ; BEER (Brenda) ; et al. | Ottawa : CNCLC | 2015
Programme conçu à l'intention des immigrants adultes analphabètes ou peu alphabétisés dans leur langue maternelle et qui apprennent le français comme langue seconde. Ce programme présente quatre phases de progression. Chaque phase comporte une [...]
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L'alphabétisation : Métacognitions et interventions

ouvrage

L'alphabétisation : Métacognitions et interventions

POISSANT (Hélène) | Bruxelles : De Boeck Université | 1984
L'ouvrage s'attache à développer un savoir métacognitif. Il s'adresse à tous les intervenants qui oeuvrent auprès de publics en difficulté d'apprentissage. C'est un ouvrage à la fois théorique et pratique conçu comme un guide à intégrer à l'inté[...]
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Alphabétisation et santé

Article : article

Alphabétisation et santé

Cultures & santé |
Dans Focus santé (N° 2)
Ce dossier Focus Santé s'intéresse aux liens qui existent entre l'alphabétisation, le niveau d'instruction et la santé.
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Alphabétiser : Passer le mur des sons

ouvrage

Alphabétiser : Passer le mur des sons

BIRKEL-MARTIN (Danièle) | Dijon : Editions Raison et Passions | 2013
La démarche présentée dans cet ouvrage résulte de nombreuses années d'expérience auprès de publics adultes, migrants ou non, ayant été scolarisés ou non. Confrontée aux difficultés de ces adultes à percevoir et à reproduire les sons du français-[...]
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Les amandes amères

ouvrage

Les amandes amères

COSSE (Laurence) | Paris : Gallimard | 2011
Roman. Découvrant que Fadila, sa femme de ménage, ne sait ni lire ni écrire, Edith lui propose de lui apprendre à lire le français.
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Analphabète ou allographe ? : Pour une vision renouvelée de l'analphabétisme et de l'alphabétisation

ouvrage

Analphabète ou allographe ? : Pour une vision renouvelée de l'analphabétisme et de l'alphabétisation

BLAIS (Hélène) | Montréal [Canada] : Les Editions logiques | 1995
L'auteure parcourt les chemins allographes et s'interroge sur les concepts de l'alphabétisation: pourquoi voir autrement la réalité analphabète? Les documents informatifs et administratifs peuvent-ils être l'unique référence dans les pratiques [...]
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Apprendre et enseigner le français en France : Une aventure commune

ouvrage

Apprendre et enseigner le français en France : Une aventure commune

VERBUNT (Gilles) | Paris : L'Harmattan | 2006
Comment l'enseignant peut-il concrètement gérer des apprenants d'origines culturelles différentes, hommes et femmes, jeunes et vieux, migrants économiques et réfugiés...? Telle est la question à laquelle l'auteur essaye de répondre, en partant [...]
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Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album

ouvrage

Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album

BROWNE (Anthony) | Paris : L'école des loisirs | 2001
Livret d'apprentissage de la lecture écriture à partir de l'album "Une histoire à quatre voix"
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L'apprentissage de l'écrit chez les adultes : Cheminements du savoir lire-écrire

ouvrage

L'apprentissage de l'écrit chez les adultes : Cheminements du savoir lire-écrire

TORUNCZYK (Anne) | Paris : L'Harmattan | 2000
Comment des adultes qui n'ont jamais été scolarisés apprennent-ils à lire et à écrire ? Pourquoi d'autres adultes, qui ont été scolarisés en France pendant de longues années, ont-ils mal appris ? Quelles représentations ont-ils de l'écrit et d'e[...]
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Article : article

"Ateliers santé" et "Ateliers lecture" dans une résidence sociale

PUYO (Myriam) |
Dans La Santé de l'homme (N° 348)
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Bagages : Manuel de français langue étrangère et seconde

ouvrage

Bagages : Manuel de français langue étrangère et seconde

SKIRKA (Valérie) ; VARLIK (Mahacen) | Paris : AFTAM | 2010
Manuel d'apprentissage de français langue étrangère conçu pour des adultes migrants résidant en France. Il se divise en 9 ateliers qui traitent chacun d'un thème lié à l'expérience sociale de l'apprenant. Chaque atelier présente la même structur[...]
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Balises pour l'alphabétisation populaire : Comprendre, réfléchir et agir le monde

ouvrage

Balises pour l'alphabétisation populaire : Comprendre, réfléchir et agir le monde

AUDEMAR (Aurélie) | Bruxelles : Lire et écrire Wallonie | 2017
Cadre de référence pédagogique qui aborde les contextes, enjeux et spécificités de l'alphabétisation populaire, les différentes approches, les outils d'évaluation et mise en pratiques.
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Bien lire et aimer lire: méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny

ouvrage

Bien lire et aimer lire: méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny

SILVESTRE DE SACY (Clotilde) | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | 2014
Cet ouvrage destiné aux parents et enseignants accompagnant des enfants du cycle des apprentissage fondamentaux qui apprennent à lire (livre 1: cycle 2= CP-CE1) présente la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel -Maisonny. Cet [...]
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La boite à outil pour l'écrit : Faire ses courses

outil pédagogique

La boite à outil pour l'écrit : Faire ses courses

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boîte à outil pour l'écrit : Gérer sa vie dans le logement

outil pédagogique

La boîte à outil pour l'écrit : Gérer sa vie dans le logement

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boîte à outil pour l'écrit : Guide du formateur

outil pédagogique

La boîte à outil pour l'écrit : Guide du formateur

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boite à outil pour l'écrit : Organiser son apprentissage

outil pédagogique

La boite à outil pour l'écrit : Organiser son apprentissage

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boîte à outil pour l'écrit : Prévenir- guérir

outil pédagogique

La boîte à outil pour l'écrit : Prévenir- guérir

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boîte à outil pour l'écrit : S'orienter - se déplacer

outil pédagogique

La boîte à outil pour l'écrit : S'orienter - se déplacer

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boîte à outil pour l'écrit : Se présenter

outil pédagogique

La boîte à outil pour l'écrit : Se présenter

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boîte à outil pour l'écrit : Se situer dans le temps

outil pédagogique

La boîte à outil pour l'écrit : Se situer dans le temps

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boîte à outil pour l'écrit : Utiliser les services publics

outil pédagogique

La boîte à outil pour l'écrit : Utiliser les services publics

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boite à outil du formateur : Communiquer au travail

outil pédagogique

La boite à outil du formateur : Communiquer au travail

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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La boite à outil : Se loger

outil pédagogique

La boite à outil : Se loger

DAILLE (Anne-Marie) ; PEREIRA (Carine) | Montreuil : Fédération AEFTI | 2011
La méthode des AEFTI est destinée aux formateurs accueillant des apprenants adultes n'ayant peu ou pas été scolarisés mais ayant bénéficié d'une initiation à l'oral en français. Cet outil est destiné à l'enseignement/ apprentissage de la langue [...]
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Au boulot ! Niveau A1.1 à A2 : Livre 1

ouvrage

Au boulot ! Niveau A1.1 à A2 : Livre 1

VERMURIE (Valérie) | Guillestre : Le Français pour Adultes | 2016
Ouvrage destiné à un public en apprentissage du français oral et écrit. Il s'adresse à des apprenants adultes relevant de la post-alphabétisation ou du FLE (A1-A2) ou de la remédiation de l'illettrisme. Ce cahier d'activité s'articule autour de [...]
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Au boulot ! Niveau A1.1 à A2 : Livre 2

ouvrage

Au boulot ! Niveau A1.1 à A2 : Livre 2

MARCASTEL (Maria) | Guillestre : Le Français pour Adultes | 2016
Ouvrage destiné à un public en apprentissage du français oral et écrit. Il s'adresse à des apprenants adultes relevant de la post-alphabétisation ou du FLE (A1-A2) ou de la remédiation de l'illettrisme. Ce cahier d'activité s'articule autour de [...]
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Cahier d'autonomie je lis, j'écris le français : Méthode d'alphabétisation pour adultes

ouvrage

Cahier d'autonomie je lis, j'écris le français : Méthode d'alphabétisation pour adultes

BARTHE (Marie) ; CHOVELON (Bernadette) | Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble | 2006
Cahier d'autonomie qui est destiné aux adultes débutants en apprentissage de la langue française et qui n'ont pas ou peu été scolarisés dans leur langue maternelle. Il a pour but de favoriser le maniement de l'écriture par des exercices, de fac[...]
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Cahier d'autonomie je parle, je pratique le français : Méthode de post-alphabétisation pour adultes

ouvrage

Cahier d'autonomie je parle, je pratique le français : Méthode de post-alphabétisation pour adultes

BARTHE (Marie) ; CHOVELON (Bernadette) | Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble | 2006
Ce cahier d'activités s'adresse à un public d'adultes migrants déjà familiarisés avec les bases de l'écriture et de la lecture en français. Il fait partie de la méthode de post-alphabétisation je parle, je pratique le français. Il a pour but de [...]
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Cahier d'exercices La lecture et l'écriture du français : Exercices de base pour adultes

ouvrage

Cahier d'exercices La lecture et l'écriture du français : Exercices de base pour adultes

COSTES-LE GUET (Marie-Madeleine) ; CORREIA-LABAYE (Helena) | Paris : L'Harmattan | 2001
Activités d'acquisition de la lecture et de l'écriture pour adultes.
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Coffret de matériel andragogique pour la formation des personnes ayant des problèmes d'apprentissage : Alphabétisation, présecondaire, secondaire

outil pédagogique

Coffret de matériel andragogique pour la formation des personnes ayant des problèmes d'apprentissage : Alphabétisation, présecondaire, secondaire

PATRY (jean) | 2004
Cinq parties : - première partie : énumération des documents qui constituent la version originale du coffret - résumé du contenu des trois premiers fascicules de la version originale - description sommaire des Modèles de formation - présentatio[...]
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Comprendre s'exprimer lire écrire : Bases orales et écrites du français pour adultes francophones et no francophones

ouvrage

Comprendre s'exprimer lire écrire : Bases orales et écrites du français pour adultes francophones et no francophones

COSTES-LE GUET (Marie-Madeleine) ; BORGAT (Monique) | Paris : L'Harmattan | 2004
Manuel qui s'adresse aux adultes peu ou pas scolarisés pour l'acquisition des connaissances de bases en français, aussi bien à l'oral qu'à l'écrit.Les illustrations permettent de saisir rapidement les situations. Elles facilitent la compréhensio[...]
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Le compte est bon : Calcul de base palier 1

ouvrage

Le compte est bon : Calcul de base palier 1 "le plus et le moins"

GALDOS DEL CARPIO (Enrique) | Paris : Espace Espoir | 2003
Recueil d'exercices aidant les apprenants à comprendre la valeur des pièces et des billets qu'ils manipulent, puis à découvrir les relations logiques et les formalismes mathématiques entre les nombres. Exemples d'activités proposées : Graphisme[...]
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Créer des parcours d'apprentissage pour le niveau A1.1

ouvrage

Créer des parcours d'apprentissage pour le niveau A1.1

ETIENNE (Sophie) | Paris : Didier | 2008
Ouvrage destiné aux concepteurs de formations destinées aux apprenants du premiers niveau du CECRL- Cadre européen commun de référence pour les langues.: migrants, en situation d'immersion, peu ou pas scolarisés, ou personnes apprenant le frança[...]
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Dessine-moi un mot : Jeu d'orthographe illustré

outil pédagogique

Dessine-moi un mot : Jeu d'orthographe illustré

GOSSELIN (Mathilde) ; GUIBBAUD (Christian) | Lormont : Cit'inspir | langage et rééducation
Support jeu créé par une orthophoniste qui a pour objectif d'aider l'apprenant à apprendre l'orthographe des mots en jouant.La mémorisation est facilitée par le dessin sémantiquement lié au mot cible qui permet à l'enfant de se représenter ment[...]
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Dialoguer avec des images

outil pédagogique

Dialoguer avec des images

BES DE BERC (François) | Paris : Adapt Editions | 2016
Ce guide a pour but de faciliter et d'encourager la communication des professionnels avec les personnes ayant des troubles de la communication (aphasie, trouble de l'attention), ou tout simplement ne parlant pas français. Comment recueillir leur[...]
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Diclé : Dictionnaire pour lire et pour écrire

ouvrage

Diclé : Dictionnaire pour lire et pour écrire

GRANDAMY (Sybille) | Paris : Editions Retz | 2016
Dictionnaire conçu pour accompagner des apprenants, adolescents et adultes, dans leur appropriation du français écrit. Outil simple d'utilisation, clair et accessible, il comporte environ 7000 mots essentiels du français courant, définis simplem[...]
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Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde

ouvrage

Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde

CUQ (Jean-Pierre) | Paris : CLE International | 2003
Dictionnaire qui est le fruit d'une oeuvre collective menée à l'initiative de l'ASDIFLE (Association de didactique du français langue étrangère) sous la direction de Jean-Pierre Cuq. Il est destiné aux étudiants, aux professeurs et aux chercheur[...]
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Dis nous qui tu es !

outil pédagogique

Dis nous qui tu es !

Vie féminine. Bruxelles. BEL. | Bruxelles : Vie Féminine | 2012
Ce jeu de l'oie, à destination de femmes en apprentissage du français, a pour objectif de permettre au groupe de se présenter, d'en apprendre sur les personnalités autour de la table, mais aussi de travailler l'estime de soi et la mise en valeur[...]
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Discours sur la lecture (1880-1980)

ouvrage

Discours sur la lecture (1880-1980)

CHARTIER (Anne-Marie) ; HEBRARD (Jean) | Paris : Bibliothèque publique d'information | 1989
Ensuivant les transformations qui ont affecté, depuis la fin du siècle dernier, discours et représentations, ce livre propose une relecture critique des débats actuels sur la lecture.
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Diversités culturelles et apprentissages

ouvrage

Diversités culturelles et apprentissages

SAYED (Edris Abdel) | Chaumont : Initiales | 2008
Pour répondre à la diversité des publics et des territoires, il est nécessaire de prendre en compte la diversité culturelle dans les actions sociales, formatives et culturelles. Quels contenus pédagogiques mettre en oeuvre dans l'accompagnement [...]
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Le document vidéo : Dans la classe de langues

ouvrage

Le document vidéo : Dans la classe de langues

LANCIEN (Thierry) | Paris : CLE International | 1986
Cet ouvrage propose des critères d'analyse et de choix des documents vidéo dans la perspective de l'enseignement des langues, des fiches d'exploitation classées sous quatre rubriques : attention visuelle, attention visuelle et sonore, attention [...]
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Droite ou gauche ?

outil pédagogique

Droite ou gauche ?

STAUPE (Reinhard) ; FREUDENREICH (Oliver) | Wimereux : GIGAMIC
Jeu pour apprendre ou réapprendre à s'orienter, la distinction gauche et droite pouvant être problématique pour certains apprenants, enfants ou adultes. Dans ce jeu, 7 Agents de Police forment un cercle sur la table. A chaque tour, un Contrat in[...]
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L'école ouverte aux parents : Guide du formateur

outil pédagogique

L'école ouverte aux parents : Guide du formateur

ESCOUFIER (Dorothée) ; MARHIC (Philippe) ; Vérom | Fontaine : PUG | FLE | 2014
Méthode pédagogique dont l'objectif est de faciliter l'apprentissage du français pour les parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France et de favoriser le dialogue avec l'institution scolaire dans une démarche FLI ( français langue[...]
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L'école ouverte aux parents : Livret 1

ouvrage

L'école ouverte aux parents : Livret 1

ESCOUFIER (Dorothée) ; MARTHIC (Philippe) ; Vérom | Fontaine : PUG | FLE | 2014
Méthode pédagogique dont l'objectif est de faciliter l'apprentissage du français pour les parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France et de favoriser le dialogue avec l'institution scolaire dans une démarche FLI ( français langue[...]
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L'école ouverte aux parents : Livret 2

ouvrage

L'école ouverte aux parents : Livret 2

ESCOUFIER (Dorothée) ; MARHIC (Philippe) ; Vérom | Fontaine : PUG | FLE | 2014
Méthode pédagogique dont l'objectif est de faciliter l'apprentissage du français pour les parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France et de favoriser le dialogue avec l'institution scolaire dans une démarche FLI ( français langue[...]
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Ecrire : Apprentissage de l'écriture pour adultes Trait d'union 1

ouvrage

Ecrire : Apprentissage de l'écriture pour adultes Trait d'union 1

ETIENNE (Sophie) | Paris : CLE International | 2004
Le cahier d'écriture s'adresse essentiellement à un public adulte migrant installé en France (primo-arrivant ou non) et n'ayant pas ou peu été scolarisé dans son pays d'origine. Les compétences orales des apprenants peuvent aller du niveau A1 au[...]
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L'éducation, pratique de la liberté

ouvrage

L'éducation, pratique de la liberté

FREIRE (Paulo) | Paris : Editions du Cerf | 1973
Au début des années 1960, Paolo Freire, éducateur brésilien, lançait une campagne massive d'alphabétisation parmi les populations du Nord-Est brésilien. En quelques années, plus d'un million d'exclus retrouvaient leur dignité et une capacité d'[...]
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Eduquer à la santé : L'essentiel de la théorie et des méthodes

ouvrage

Eduquer à la santé : L'essentiel de la théorie et des méthodes

HAGAN (Louise) ; BUJOLD (Louise) | Québec : Les presses de l'Université Laval | 2014
Ouvrage de synthèse et de formation en éducation à la santé. La première partie fournit des perspectives générales sur l'éducation à la santé (définition, règles d'éthique dans l'exercice, les obstacles à la fonction éducative). La deuxième part[...]
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Enseigner le français aux adultes migrants

ouvrage

Enseigner le français aux adultes migrants

ADAMI (Hervé) | Paris : Hachette Français langue étrangère | 2020
Ouvrage ayant pour objectif de décrire les contextes sociaux, institutionnels et politiques des formations linguistiques en français pour les personnes migrantes, de tracer des pistes didactiques et de proposer des démarches et des outils pratiq[...]
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Enseigner le français : Par des activités d'expression et de communication

ouvrage

Enseigner le français : Par des activités d'expression et de communication

HINGLAIS (Sylvaine) | Paris : Editions Retz | 2001
Ouvrage qui propose des activités pratiques pour améliorer la prononciation et la diction, créer des réflexes à l'oral, assimiler les idiomatismes et apprendre les conjugaisons; des consignes d'improvisation pour encourager la communication, per[...]
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Enseigner la prononciation du français : Questions et outils

ouvrage

Enseigner la prononciation du français : Questions et outils

LAURET (Bertrand) | Paris : Hachette | Français langue étrangère | 2016
Au-delà des outils et moyens d'entraînement à la prononciation, l'ouvrage pose des questions sur l'engagement nécessaire tant de la part de l'enseignant que de l'apprenant pour mener au mieux un tel travail. Des exemples d'activités et d'exercic[...]
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Ensemble : Cours de français pour migrants A1.1

outil pédagogique

Ensemble : Cours de français pour migrants A1.1

ESCOUFIER (Dorothée) ; MARHIC (Philippe) ; TALBOT (Elodie) | Paris : CLE International | 2013
Manuel de français langue étrangère destiné à un public d'adultes non-francophones. Cet ouvrage est divisé en 20 séquences pédagogiques qui correspondent à 100-120 heures de cours. Les transcriptions de l'audio et les corrigés des exercices sont[...]
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Exercices d'oral en contexte : Niveau débutant

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Exercices d'oral en contexte : Niveau débutant

AKYUZ (Anne) ; BONENFANT (Joelle) | Paris : Hachette Français langue étrangère | 2001
Cet ouvrage permet aux apprenants adultes en français langue étrangère niveau débutant d'acquérir des compétences de communication spécifiques à l'oral;La simplicité des consignes et la transcription écrite des situations à la fin de l'ouvrage,[...]
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Exercices d'oral en contexte : Niveau intermédiaire

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Exercices d'oral en contexte : Niveau intermédiaire

AKYUZ (Anne) ; BONENFANT (Joelle) | Paris : Hachette Français langue étrangère | 2002
Cet ouvrage permet aux apprenants en FLE faux - débutants ou intermédiaires d'acquérir des compétences de communication spécifiques à l'oral. La simplicité des consignes et la transcription écrite des situations à la fin de l'ouvrage, rendent po[...]
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Exercices systématiques de prononciation française

ouvrage

Exercices systématiques de prononciation française

LEON (Monique) | Paris : Hachette | Français langue étrangère | 2003
Ouvrage qui abordent les principaux problèmes phonématiques (voyelles et consonnes), syntactiques (enchaînements, liaisons) et phénomènes prosodiques (accentuation et intonation) au travers de 44 leçons. Cette édition est accompagnée de deux CD[...]
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Exercices systématiques de prononciation française : 2 CD audio

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Exercices systématiques de prononciation française : 2 CD audio

LEON (Monique) | Paris : Hachette | Français langue étrangère
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Faire connaissance et participer : 1001 idées pour lancer une formation en alphabétisation

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Faire connaissance et participer : 1001 idées pour lancer une formation en alphabétisation

Collectif Alpha | Bruxelles : Collectif Alpha Bruxelles | 2004
Cet ouvrage donne des pistes pour commencer une formation en alphabétisation par un ensemble d'activités destinées à faire connaissance avec les autres participants, avec l'association et avec l'apprentissage. Dans ce manuel, l'utilisateur trouv[...]
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La formation linguistique des migrants

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La formation linguistique des migrants

ADAMI (Hervé) | Paris : CLE International | Didactiques des langues étrangères | 2009
Ouvrage qui aborde la formation linguistique des migrants en France sous ses aspects historiques, institutionnels, sociaux, linguistiques et didactiques. Il se propose d'apporter des éclairages théoriques et pratiques sur un domaine encore large[...]
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Français langue d' intégration : Mémo du formateur

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Français langue d' intégration : Mémo du formateur

ETIENNE (Sophie) ; SILBERFELD (Victor) ; VICHER (Anne) | Montreuil : Fédération AEFTI
Le référentiel FLI décrit l'organisation de l'action de formation, les objectifs et contenus spécifiques d'une formation FLI, les compétences attendues du formateur FLI, les compétences attendues du coordinateur FLI. Ce présent livret complète l[...]
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Français en situation professionnelle : Un outil de positionnement transversal

ouvrage

Français en situation professionnelle : Un outil de positionnement transversal

DE FERRARI (Mariela) ; ZIMMERLIN (Nathalie) ; BARROT (Aurore) ; et al. ; Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en insertion (CLP) | Paris : CLP | 2008
Outil de formalisation du travail effectué par le CLP dans la reconnaissance de l'apprentissage de la langue française comme une compétence professionnelle.
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Le goût des mots: Guide pour l'animation d'ateliers d'écriture pour public peu francophone et peu lecteur

ouvrage

Le goût des mots: Guide pour l'animation d'ateliers d'écriture pour public peu francophone et peu lecteur

PIMET (Odile) | Matoury : Ibis rouge éditions | 2004
Pour l'auteure, l'atelier d'écriture permet à chacun de parler de lui, de ses préoccupations: des personnes en cours d'alphabétisation, sans habitudes d'écriture, peuvent s'en saisir pour cette même raison; l'atelier d'écriture constitue, de la [...]
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Grammaire progressive du français avec 400 exercices niveau débutant

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Grammaire progressive du français avec 400 exercices niveau débutant

GREGOIRE (Maia) | Paris : CLE International | 1997
Manuel pédagogique d'apprentissage de la grammaire pour des adolescents et des adultes en apprentissage du français. 60 chapitres composés d'un cours de grammaire, d'exercices d'application et d'activités de communication. Des exercices de récap[...]
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Le guide du bénévole pour l'alphabétisation

ouvrage

Le guide du bénévole pour l'alphabétisation

DURUSSEL (Marie-Claire) | Paris [France] : Espace bénévolat | 2012
Guide qui propose un mini kit de formation et une trousse à outils à tous les intervenants pédagogiques en lien avec des publics adultes ( migrants ou non, francophones ou non francophones, ayant été scolarisés ou non dans leur langue maternelle[...]
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Le guide du bénévole pour l'alphabétisation

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Le guide du bénévole pour l'alphabétisation

DURUSSEL (Marie-Claire) | Paris [France] : Tous bénévoles | 2016
Guide qui propose un mini kit de formation et une trousse à outils à tous les intervenants pédagogiques en lien avec des publics adultes ( migrants ou non, francophones ou non francophones, ayant été scolarisés ou non dans leur langue maternelle[...]
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Guide descriptif : Actions socialisantes à composante langagière

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Guide descriptif : Actions socialisantes à composante langagière

DE FERRARI (Mariela) ; FORZY (Blandine) ; NGUYEN (Mounia) | Paris [France] : Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion | 2004
Outil pédagogique conçu à l'intention des intervenants pédagogiques qui travaillent avec des publics non francophones en acquisition de la langue français et en manque d'autonomie dans les espaces sociaux et culturels en France. Des fiches théma[...]
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Guide pour les emplois familiaux : Ménage Repassage

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Guide pour les emplois familiaux : Ménage Repassage

Relais Emploi Formation (REMFOR) | Grenoble : REMFOR
Recueil issu du travail de formateurs auprès de publics adultes ne maîtrisant que partiellement le français. Il est conçu comme un outil pour donner aux apprenants les moyens de répondre à différentes situations de communication et de consignes[...]
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Guide du formateur savoir-lire au quotidien

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Guide du formateur savoir-lire au quotidien

BENOIT-ABDELKADER (Odile) ; THIEBAUT (Anne) | Paris : Hachette | Français langue étrangère | 2005
Guide du formateur de la méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture savoir-lire au quotidien. Ce guide s'adresse aux intervenants pédagogiques travaillant avec un public de grands adolescents et d'adultes non francophones en apprenti[...]
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Guide : Histoires de dire

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Guide : Histoires de dire

Centre ressources illettrisme de l'Isère (IRIS) ; Médiathèque départementale de l'Isère | Saint Martin d'Hères : Médiathèque départementale de l'Isère | 2017
Guide conçu et réalisé par la Médiathèque départementale de l'Isère et le Centre ressources illettrisme de l'Isère. Il présente une sélection d'ouvrages, de supports musicaux et cinématographiques et d'applications numériques à destination des a[...]
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Guide pédagogique pour l'animation d'ASL pré-emploi

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Guide pédagogique pour l'animation d'ASL pré-emploi

FORZY (Blandine) ; ARNAUDET (Hélène) ; SANTOS (Teresa) | Paris : Radya | 2012
Un guide contenant des séquences, des supports d'évaluation et documents authentiques à l'usage des coordinateurs et animateurs d'ateliers sociolinguistiques.Il résulte de l'animation d'une action intitulée "Passeport pour un premier accès à l'i[...]
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« Health Literacy » et éducation thérapeutique du patient : Quels rapports conceptuel et méthodologique ?

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« Health Literacy » et éducation thérapeutique du patient : Quels rapports conceptuel et méthodologique ?

MARGAT (Aurore) ; DE ANDRADE (Vincent) ; GAGNAYRE (Rémi) |
Dans ETP : Education thérapeutique du patient (N° 1, Vol. 6)
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Hello ! : Guide du routard

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Hello ! : Guide du routard

DETOURNAY (Audrey) | Paris : Hachette | 2015
Dictionnaire visuel : les mots sont remplacés par des images. Plusieurs chapitres : Pratique, Hébergement, Santé-Hygiène, Nourriture, Loisirs, Notes.
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Ici et là-bas : Poèmes, contes et récits

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Ici et là-bas : Poèmes, contes et récits

FARA (Hélène) | Paris : Espace Espoir | 2003
Recueil de poèmes, contes et récits Faciles à Lire et à Comprendre (FALC) pour des adultes néo-lecteurs sur le thème de l'immigration.
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Imagidés

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Imagidés

DALY (Emily) ; ESCAPA (Stéphane) | Gigamic | 2000
Lancez les dés et laissez libre cours à votre imagination pour inventer le début d'une histoire que les joueurs suivants devront poursuivre en lançant à leur tour les dés. Peut faire l'objet de nombreuses adaptations pour travailler le vocabulai[...]
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Interactions 2 : Méthode de français A1.2

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Interactions 2 : Méthode de français A1.2

CREPIEUX (Gael) ; MASSE (Olivier) ; ROUSSE (Jean-Philippe) | Paris : CLE International | 2013
Manuel de français langue étrangère destiné à un public adulte peu francophone qui n'a pas été nécessairement scolarisé dans son pays d'origine. Il s'adapte facilement aux différents contextes d'enseignement avec des horaires aisément modulables[...]
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Jamais en solo : Outil pédagogique

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Jamais en solo : Outil pédagogique

BELL (Judith) ; Fédération laïque de centre de planning familial (FLCPF) ; Collectif Alpha | Bruxelles [Belgique] : Fédération laïque de centres de planning familial | 2006
Outil pédagogique constitué d'un chansonnier et d'un guide d'accompagnement. Cet outil d'animation est destiné à un public adulte émanant des populations précarisées, des populations immigrées, des personnes primo-arrivantes, des apprenants de l[...]
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Je lis, j'écris le français : Livre de l'élève

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Je lis, j'écris le français : Livre de l'élève

BARTHE (Marie) ; CHOVELON (Bernadette) | Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble | 2018
Livre de l'élève pour l'apprentissage de la lecture-écriture à des apprenants adultes d'origine étrangère de niveau A1.1. Chaque unité vise la découverte de lettres, de sons, la mémorisation d'un vocabulaire nouveau, la lecture-compréhension de [...]
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Je lis, j'écris le français : Méthode d'alphabétisation pour adultes

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Je lis, j'écris le français : Méthode d'alphabétisation pour adultes

BARTHE (Marie) ; CHOVELON (Bernadette) | Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble | Français langue étrangère et maternelle | 2004
Méthode qui s'adresse à des apprenants adultes d'origine étrangère qui n'ont pas pu suivre une scolarisation normale dans leur pays d'origine. Niveau grand débutant (A1 du Cadre européen de référence pour les langues). les objectifs sont l'acqui[...]
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Je parle et je pratique le français : Post-alphabétisation pour adultes

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Je parle et je pratique le français : Post-alphabétisation pour adultes

BARTHE (Marie) ; CHOVELON (Bernadette) | Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble | Français langue étrangère et maternelle | 2005
Ouvrage qui s'adresse aux enseignants de français langue étrangère et aux apprenants adultes débutants. ce manuel de post-alphabétisation est une méthode d'apprentissage du français qui suppose que l'adulte maîtrise les bases de la lecture et de[...]
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Jouons au musée pour apprendre le français : Kit d'activités ludiques

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Jouons au musée pour apprendre le français : Kit d'activités ludiques

Réseau des acteurs de la dynamique des ASL (RADYA) | Paris : Radya | 2016
Ce kit s'adresse à des formateurs bénévoles ou salariés intervenant dans des ateliers linguistiques ou sociolinguistiques (ASL). Il est composé de jeux, ( de mémoire, de cartes, de plateau), et d'activités ludiques (rallyes, quiz, mots croisés, [...]
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Journal de bord d'une formatrice en alphabétisation : Une année de cheminement pédagogique...

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Journal de bord d'une formatrice en alphabétisation : Une année de cheminement pédagogique...

ZEOLI (Sophie) | Bruxelles : Collectif Alpha Bruxelles | 2011
Ouvrage composé de 13 chapitres et d'une bibliographie. Récit chronologique du cheminement pédagogique d'une année par une formatrice en alphabétisation avec des apprenants adultes.
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Le Label des Conteurs

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Le Label des Conteurs

PRUNIER (Guy) ; CORDIER (Marion) ; GENLIS (Isabelle) ; et al. | Valence : Oui'dire | 2018
16 récits traditionnels du monde revisités par des conteurs professionnels.
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Les larmes des bougies sont des étoiles dans le coeur des enfants : Contes et poèmes

ouvrage

Les larmes des bougies sont des étoiles dans le coeur des enfants : Contes et poèmes

TAZINI (Aicha) ; HENNEBERT (Claire) ; Collectif Alpha | Bruxelles : Collectif Alpha Bruxelles | 1993
Ouvrage réalisé par des apprenantes en français langue étrangère du Collectif d'Alphabétisation et du groupe Alpha de l'Institut Sainte-Ursule.
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LEA : Lire et écrire en ateliers

ouvrage

LEA : Lire et écrire en ateliers

BOUCHERY (Cécile) ; DESMANGLES (Gabrièle) | Matoury : Ibis rouge éditions | 2004
Travail réalisé au sein du réseau du dispositif permanent de lutte contre l'illettrisme de Guyane ( DPLI-GUTYANE), manuel d'apprentissage développant une approche syllabique de l'apprentissage de la lecture.
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Lecture écriture : Trait d'union 2 méthode de français pour migrants

ouvrage

Lecture écriture : Trait d'union 2 méthode de français pour migrants

ADAMI (Hervé) ; ETIENNE (Sophie) | Paris : CLE International | 2005
Ce cahier est conçu comme une aide concrète et pratique pour les formateurs qui accompagnent les apprenants migrants faiblement scolarisés dans leur pays d'origine dans l'apprentissage du français.Ce manuel s'inscrit dans la continuité de Lire 1[...]
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De retour le 11/03/2023
Le lire

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Le lire

WULLAERT (Marie) ; LESIMPLE (Michelle) | Orléans La Source : A.C.M Formation | 2002
Ouvrage qui propose différents types d'exercices centrés sur les aspects fondamentaux de l'acte de lire avec deux objectifs: proposer une aide méthodologique aux formateurs dans l'accompagnement des publics analphabètes ou en situation d'illettr[...]
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Lire : Apprentissage de la lecture pour adultes trait d'union 1

ouvrage

Lire : Apprentissage de la lecture pour adultes trait d'union 1

ADAMI (Hervé) | Paris : CLE International | 2004
Ce manuel est un cahier d'exercices qui a pour objectif de proposer aux apprenants adultes grands débutants en lecture et aux formateurs qui ont en charge ce public des activités et des exercices pour établir les premiers contacts avec l'écrit. [...]
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Lire et écrire : L'alphabétisation des français de Calvin à Jules Ferry

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Lire et écrire : L'alphabétisation des français de Calvin à Jules Ferry

FURET (François) ; OZOUF (Jacques) | Paris : Les Editions de Minuit | 1977
L'ouvrage de François Furet et Jacques Ozouf questionne le rôle de l'institution, de la politique scolaire et de la politique plus générale dans l'alphabétisation des français.Ré-utilisant et enrichissant par de nouveaux sondages locaux les comp[...]
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Lire, écrire, communiquer : Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour adultes. Livre du professeur

ouvrage

Lire, écrire, communiquer : Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour adultes. Livre du professeur

COSTES-LE GUET (Marie-Madeleine) | Paris : L'Harmattan | 2000
Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour adultes non francophones ayant été peu ou pas scolarisés dans leur langue maternelle. Les objectifs sont de permettre à l'apprenant d'accéder à la lecture ( décoder et comprendre) et de[...]
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Lire et écrire en français : Méthode d'alphabétisation progressive

ouvrage

Lire et écrire en français : Méthode d'alphabétisation progressive

TOUCHARD (Farideh) ; BEAUCAMP HENRIQUES (Sai) ; IGLESIAS (Victoria) | Paris : Belin | 2018
Manuel d'alphabétisation pour adultes. L'apprentissage de la lecture-écriture est centrée sur l'approche syllabique et s'appuie sur le vocabulaire de la vie quotidienne. Ce manuel propose également une initiation aux principales notions de langu[...]
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Lire et écrire : Méthode pour les femmes

ouvrage

Lire et écrire : Méthode pour les femmes

VIGOR (Catherine) ; DANY (Walter) | Paris : L'Harmattan | 2004
Livret d'apprentissage de lecture et d'écriture né d'un groupe de femmes en atelier d'alphabétisation. L'histoire que retrace ce livre, c'est l'histoire de Mina, femme immigrée qui quitte son pays natal pour suivre son mari en France. Elle s'ad[...]
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Lire et écrire Méthode KIKO : Le livre du moniteur

outil pédagogique

Lire et écrire Méthode KIKO : Le livre du moniteur

PIERRE (Etienne) | Paris [FRANCE] : ECD | 1988
La méthode d'apprentissage ou de réapprentissage de la lecture et de l'écriture KIKO s'appuie sur la reconnaissance de 10 sons clés du français et propose l'apprentissage des sons avant celui des lettres.
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Livret de positionnement en ASL

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Livret de positionnement en ASL

Réseau des acteurs de la dynamique des ASL (RADYA) | 2015
Outil pédagogique résultant de dix années de travail mené entre 2004 et 2014 dans le cadre de la formation-action des intervenants des ateliers socio-linguistiques (ASL) en Ile-de-France. Le livret se compose de la charte des ASL, outil de synth[...]
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MACLE ALPHA A1.1: Cahier d'écriture scripte pour adultes

ouvrage

MACLE ALPHA A1.1: Cahier d'écriture scripte pour adultes

AGUILAR (Marion) | Paris : Editions Retz | 2017
Cahier d'écriture conçu pour des adultes migrants. Ancré dans les besoins de la vie quotidienne, il propose les mots utilisés dans la vie de tous les jours en France. il propose d'accompagner les adultes dans l'acquisition de la graphie scripte.
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MACLE ALPHA : Méthode rapide d'alphabétisation pour adultes A1.1

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MACLE ALPHA : Méthode rapide d'alphabétisation pour adultes A1.1

AGUILAR (Marion) | Paris : Editions Retz | 2017
Méthode pédagogique qui s'adresse à des adultes migrants de niveaux hétérogènes dans leur apprentissage. Cet ouvrage concilie acquisition de la lecture et préparation au niveau A1.1 écrit du Cadre européen commun de référence pour les langues.Di[...]
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Maîtriser la lecture et l'écriture : Méthode pour adultes

ouvrage

Maîtriser la lecture et l'écriture : Méthode pour adultes

GILLARDIN (Bernard) | Paris : Editions Retz | 2008
Méthode qui s'adresse à des adultes en difficulté dans la maîtrise de la lecture et de l'écriture au quotidien; Elle s'organise autour des usages sociaux de la lecture et est structurée en 11 thèmes correspondant aux centres d'intérêt principaux[...]
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Méthode d'apprentissage du français avec CD audio : CD 1 Alphabet, Identité...

outil pédagogique

Méthode d'apprentissage du français avec CD audio : CD 1 Alphabet, Identité...

Le caria des adultes | Bruxelles : La Caria des adultes | 2014
Les thèmes abordés dans le CD n°1 et le livret d'accompagnement sont : l'alphabet, les chiffres et les nombres, l'identité, la présentation, la prise de contact. Le livret contient la transcription des pistes du CD ainsi que des illustrations de[...]
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Méthode d'apprentissage du français avec CD audio : CD 2 La santé

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Méthode d'apprentissage du français avec CD audio : CD 2 La santé

Le caria des adultes | Bruxelles : La Caria des adultes | 2014
Thème abordé dans le CD n°2 et le livret d'accompagnement : la santé. Le livret contient la transcription des pistes du CD ainsi que des illustrations de contextualisation des dialogues enregistrés.
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Méthode d'apprentissage du français avec CD audio : CD 3 Vie quotidienne

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Méthode d'apprentissage du français avec CD audio : CD 3 Vie quotidienne

Le caria des adultes | Bruxelles : La Caria des adultes | 2014
Thème abordé dans le CD 3 et le livret d'accompagnement : la vie quotidienne. Le livret contient la transcription des pistes du CD, des illustrations de contextualisation des dialogues enregistrés ainsi que des exercices de vocabulaire et de gra[...]
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Méthode d'apprentissage du français avec CD audio : CD 4 Témoignages

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Méthode d'apprentissage du français avec CD audio : CD 4 Témoignages

Le caria des adultes | Bruxelles : La Caria des adultes | 2014
Le CD 4 comprend 31 pistes audio de témoignages d'apprenants. Le livret d'accompagnement contient la transcription des pistes et met l'accent sur l'importance de la variété des accents et des difficultés de compréhension liées à la prononciation[...]
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Méthode d'apprentissage de la lecture : Adultes immigrés livret pédagogique

ouvrage

Méthode d'apprentissage de la lecture : Adultes immigrés livret pédagogique

GILLARDIN (Bernard) | Paris : Editions Retz | 1996
Guide pédagogique à l'attention du formateur permettant d'utiliser avec les apprenants adultes analphabètes les manuels suivants: Méthode d'apprentissage de la lecture adultes immigrés tomes 1 et 2 (ISBN 2-7256-1767-7 et 2-7256-1768-5)
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Méthode d'apprentissage de la lecture : Adultes immigrés Tome 1

ouvrage

Méthode d'apprentissage de la lecture : Adultes immigrés Tome 1

GILLARDIN (Bernard) | Paris : Editions Retz | 1996
Manuel du stagiaire 1er volume destiné à des apprenants adultes peu ou pas scolarisés dans leur langue maternelle et qui apprennent le français. De nombreuses activités sont proposées pour entrer dans la lecture en accédant au sens. Les objectif[...]
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Méthode d'apprentissage de la lecture adultes immigrés : Tome 2

ouvrage

Méthode d'apprentissage de la lecture adultes immigrés : Tome 2

GILLARDIN (Bernard) | Paris : Editions Retz | 1996
Manuel du stagiaire 2ème volume destiné à des apprenants adultes peu ou pas scolarisés dans leur langue maternelle et qui apprennent le français. De nombreuses activités sont proposées pour entrer dans la lecture en accédant au sens. Les object[...]
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Méthode de lecture pour adultes

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Méthode de lecture pour adultes

ALAMICHEL (Sylvette) | Paris : L'Harmattan | 2001
Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour adultes en apprentissage ou réapprentissage du français.
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Méthode de lecture écriture : Alphabétisation pour adultes et adolescents niveau 1

ouvrage

Méthode de lecture écriture : Alphabétisation pour adultes et adolescents niveau 1

BORDREUIL (Myriam) | Paris : L'Harmattan | 2015
Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture en français pour adultes analphabètes.Un accent est mis sur le travail phonétique et un choix lexical centré sur la réalité quotidienne des apprenants adultes.Méthode syllabique et progressi[...]
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Méthode progressive de lecture-écriture pour adultes et adolescents : Livret d'exercices

ouvrage

Méthode progressive de lecture-écriture pour adultes et adolescents : Livret d'exercices

BONNIN-SAUVE (Odette) | Paris : Editions Retz | 2010
Méthode de lecture-écriture qui s'adresse à des adultes et des adolescents débutants en FLE qui ont une connaissance du français oral, même partielle mais qui n'ont pas ou peu été scolarisés dans leur pays d'origine.La démarche s'appuie sur la t[...]
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Méthode progressive de lecture-écriture pour adultes et adolescents : Livret du formateur

ouvrage

Méthode progressive de lecture-écriture pour adultes et adolescents : Livret du formateur

BONNIN-SAUVE (Odette) | Paris : Editions Retz | 2010
Méthode de lecture-écriture qui s'adresse à des adultes et des adolescents débutants en FLE qui ont une connaissance du français oral, même partielle mais qui n'ont pas ou peu été scolarisés dans leur pays d'origine.La démarche s'appuie sur la t[...]
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De retour le 11/03/2023
Les migrants face aux langues des pays d'accueil : Acquisition en milieu naturel et formation

ouvrage

Les migrants face aux langues des pays d'accueil : Acquisition en milieu naturel et formation

ADAMI (Hervé) ; LECLERCQ (Véronique) | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | 2012
Ouvrage collectif qui s'adresse aux chercheurs, spécialistes ou non et étudiants sur les thématiques suivantes: quel est le rôle de la langue dans le processus d'intégration? Comment apprend-on une langue sans passer par un apprentissage formel?[...]
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Migrants - formation n° 100 mars 1995 : la formation des adultes approches sociocognitives

ouvrage

Migrants - formation n° 100 mars 1995 : la formation des adultes approches sociocognitives

(Sommaire) - Les enjeux pédagogiques de l'alphabétisation : état des lieux - Franchir les obstacles culturels - Pour une ethnomathématique ? - Les professionnels issus de l'immigration en formation : approches sociales et cognitives - L'écr[...]
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Mille et une idées pour se parler : 113 fiches d'activités orales

ouvrage

Mille et une idées pour se parler : 113 fiches d'activités orales

Collectif alpha Bruxelles | Collectif alpha. Bruxelles. BELG | 1995
Outil pour animer des ateliers axés sur la communication orale avec des publics pas ou faiblement scolarisés. Système de fiches indépendantes classées en deux grandes parties: 1- classification par thème autour de trois grands axes: l'identité, [...]
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Mon curricalbumvitae: AEFTI

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Mon curricalbumvitae: AEFTI

Fédération AEFTI | Montreuil : Fédération AEFTI | 2010
Le curricalbumvitae est un dossier qui n'appartient qu'au stagiaire ; il le remplit à sa guise au fur et à mesure avec le soutien de son accompagnateur en créant : - ses documents personnels - ses outils et documents pour l'employeur.
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Mon livret d'apprentissage du français

outil pédagogique

Mon livret d'apprentissage du français

VICHER (Anne) ; DURUSSEL (Marie-Claire) ; Ecrimed'.Paris.FRA | Paris : Mairie de Paris
Outil pédagogique d'autoévaluation conçu pour tous les adultes en apprentissage du FLE-français langue étrangère.
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Des mots pour dire : Apprendre à lire à tout âge

ouvrage

Des mots pour dire : Apprendre à lire à tout âge

VOCAT (Yvette) | Paris : L'Harmattan | 1999
Méthode d'apprentissage ou de réapprentissage de la lecture pour adultes.Cette méthode a été conçue et expérimentée auprès d'adolescents en situation d'illettrisme puis elle s'est étendue auprès d'un public d'origine étrangère et analphabète. En[...]
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Des mots pour écrire : Apprendre à écrire à tout âge

ouvrage

Des mots pour écrire : Apprendre à écrire à tout âge

VOCAT (Yvette) | Paris : L'Harmattan | 1999
Méthode d'apprentissage ou de réapprentissage de l'écriture en français, destinée aux adultes.
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Des mots pour lire : Apprendre à lire à tout âge

ouvrage

Des mots pour lire : Apprendre à lire à tout âge

VOCAT (Yvette) | Paris : L'Harmattan | 1999
Méthode d'apprentissage ou de réapprentissage de la lecture pour adultes.Cette méthode a été conçue et expérimentée auprès d'adolescents en situation d'illettrisme puis elle s'est étendue auprès d'un public d'origine étrangère et analphabète. En[...]
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Les obstacles culturels aux apprentissages

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Les obstacles culturels aux apprentissages

VERBUNT (Gilles) | Montrouge : CNDP migrants | 1994
Ouvrage qui se veut être un guide sur les interférences culturelles. Il répertorie et analyse sous forme de fiches les différences qui peuvent faire obstacle à la formation et à la communication pour les migrants et les publics en difficulté d'i[...]
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Oral et gestion du tableau : De la compréhension à la production

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Oral et gestion du tableau : De la compréhension à la production

DAILL (Emmanuelle) ; STIRMAN (Martine) | Paris : Hachette | Français langue étrangère | 2017
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L'oral en question(s)

ouvrage

L'oral en question(s)

YOUX (Viviane) | Paris : Armand Colin | Le français aujourd'hui | 2016
Revue qui aborde le thème de l'oral en français. Une première partie propose d'explorer les différentes définitions didactiques et linguistiques qui lui ont été associées au cours du temps; la seconde partie ouvre sur les fonctions de l'oral et[...]
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OUF ! : Apprendre et réviser le vocabulaire français en s'amusant. Niveau 1

outil pédagogique

OUF ! : Apprendre et réviser le vocabulaire français en s'amusant. Niveau 1

BORELLI (Angie) ; BORELLI (Nicole) | Paris : Ellipses | 2008
Un bloc notes composé de 30 fiches thématiques illustrées pour apprendre et/ou réviser les bases du vocabulaire de la vie quotidienne en français. 96 activités ludiques toutes corrigées.
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Parole d'image

outil pédagogique

Parole d'image

Cellule régionale d'appui pédagogique et technique - Centre ressources illettrisme (CRAPT-CRI) | Ajaccio : CRAPT-CRI | 1999
Cet outil pédagogique est issu d'un travail sur les représentations ayant abouti à la réalisation d'une exposition itinérante "Illettrisme, une réalité cachée", en 1996.Il a été réalisé dans le cadre dune démarche expérimentale auprès de 70 stag[...]
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La petite fabrique de photographie : Eléments pour une alphabétisation du regard

ouvrage

La petite fabrique de photographie : Eléments pour une alphabétisation du regard

Nicéphore | Bruxelles : Nicéphore | 2000
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Phonétique en dialogues

outil pédagogique

Phonétique en dialogues

MARTINIE (Bruno) ; WACHS (Sandrine) | Paris : CLE International | 2007
Manuel de phonétique qui s'adresse à des adultes et grands adolescents de niveau débutant en FLE-français langue étrangère. L'ouvrage permet d'aborder les caractéristiques articulatoires et prosodiques majeures du français ainsi que les problème[...]
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Phonétique essentielle du français A1-A2

ouvrage

Phonétique essentielle du français A1-A2

KAMOUN (Chaneze) ; RIPAUD (Delphine) | Paris : Didier | 100% FLE | 2016
Cet ouvrage de phonétique s'articule autour de deux parties : la première est centrée sur l'oralité, le rythme et l'intonation ; la deuxième présente deux ou trois sons opposés par leur articulation. Chaque double page propose une synthèse du po[...]
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Phonétique progressive du français avec 400 exercices : Niveau débutant

ouvrage

Phonétique progressive du français avec 400 exercices : Niveau débutant

CHARLIAC (Lucile) ; MOTRON (Annie-Claude) ; LE BOUGNEC (Jean-Thierry) | Paris : CLE International | 2003
Ouvrage de phonétique qui s'adresse à des apprenants non francophones en début d'apprentissage du français. Pour chaque leçon on trouve sur la page de gauche une explication simple du point abordé et des activités de sensibilisation ( exercices [...]
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Photos-expressions

ouvrage

Photos-expressions

YAICHE (Francis) | Paris : Hachette Français langue étrangère | Pratiques de classe | 2002
Ouvrage proposant 70 photos (personnages, paysages, objets, scènes de vie) et 50 activités communicatives à exploiter à l'oral comme à l'écrit. Cet ouvrage fournit à l'enseignant un outil lui permettant de diversifier et d'enrichir sa pratique [...]
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Le plaisir de communiquer : Guide pour construire et animer des formations en langue

ouvrage

Le plaisir de communiquer : Guide pour construire et animer des formations en langue

TOFFOLI (Denyze) | Matoury : Ibis rouge éditions | 2008
Cet ouvrage présente un outil didactique à destination des formateurs auprès d'adultes non francophones. Il est composé de deux parties: un guide pour structurer les formations et animer des séquences et un recueil de fiches pédagogiques d'acti[...]
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Du plaisir d'écrire : Apprendre à lire à tout âge

ouvrage

Du plaisir d'écrire : Apprendre à lire à tout âge

VOCAT (Yvette) | Paris : L'Harmattan | 2001
Méthode de découverte de la lecture et de l'écriture en français pour adultes. Approche silencieuse de la lecture qui fait associer à l'utilisateur un mot et une image pour conduire à la lecture mentale.Méthode de découverte progressive permetta[...]
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Du plaisir de lire et de dire : Apprendre à lire à tout âge

ouvrage

Du plaisir de lire et de dire : Apprendre à lire à tout âge

VOCAT (Yvette) | Paris : L'Harmattan | 2002
Méthode d'apprentissage ou de réapprentissage de la lecture pour adultes.Cette méthode a été conçue et expérimentée auprès d'adolescents en situation d'illettrisme puis elle s'est étendue auprès d'un public d'origine étrangère et analphabète. En[...]
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Préparation à la lecture pour l'acquisition de structure préalables à la lecture : Boîte n°2 : accompagnement de la lecture

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Préparation à la lecture pour l'acquisition de structure préalables à la lecture : Boîte n°2 : accompagnement de la lecture

BOULET (G.) ; BOUILLAT (F.) | Paris : Nathan | 1998
En tête des lignes des planches d'exercice, un modèle est présenté. Il doit être répété 3 fois à l'aide des jetons. Parmi ces jetons, se trouvent 2 "leurres" (dessin modifié, orientation différente...). Le but est de positionner les jetons en él[...]
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Productions orales et écrites illustrant, pour le français, les niveaux A1.1 et A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues

outil pédagogique

Productions orales et écrites illustrant, pour le français, les niveaux A1.1 et A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues

Centre national d'études pédagogiques (CIEP) | Strasbourg : Conseil de l'Europe division des politiques linguistiques
Travaux d'un groupe d'experts réunis par le Centre international pédagogiques (CIEP), la Délégation générale à la langue française et aux langues de France (DGLFLF) et le Conseil de l'Europe. Enregistrements réalisés grâce au concours bénévole d[...]
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Quand des illettrés deviennent lecteurs : Comment mener l'apprentissge de la lecture avec des adultes pour les rendre destinataires de l'écrit

ouvrage

Quand des illettrés deviennent lecteurs : Comment mener l'apprentissge de la lecture avec des adultes pour les rendre destinataires de l'écrit

MICHEL (Patrick) | Bruxelles : Collectif Alpha Bruxelles | 1987
Un document composé d'une introduction, d'une première partie proposant quelques éléments de réflexion sur la lecture et son public, d'une seconde partie axée sur la description des pratiques et d'une conclusion.
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Que faire ? : Récits

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Que faire ? : Récits

FARA (Hélène) | Paris : Espace Espoir | 2006
Recueil de nouvelles Faciles à Lire et à Comprendre (FALC) pour des adultes néo-lecteurs sur le thème de l'immigration. Accompagné d'exercices de français et de calcul inspirés des nouvelles.
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Référentiel de formation linguistique de base livret 1 : Présentation

ouvrage

Référentiel de formation linguistique de base livret 1 : Présentation

Association pour la promotion des étrangers (APE) | Paris : Fonds d'Action sociale pour les travailleurs immigrés et leurs familles
Livret 1 d'un ensemble composé de 4 livrets: le Référentiel de Formation Linguistique de Base, qui a été réalisé à la demande du Fonds d'Action Sociale et du Conseil Régional Nord/ Pas-de-Calais. Il a fait l'objet d'un travail commun entre organ[...]
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Référentiel de formation linguistique de base livret 2 : Repérage, positionnement des publics

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Référentiel de formation linguistique de base livret 2 : Repérage, positionnement des publics

Association pour la promotion des étrangers (APE) | Paris : Fonds d'Action sociale pour les travailleurs immigrés et leurs familles
Ce livret fait partie de l'ensemble de 4 livrets intitulé Référentiel de Formation Linguistique de Base réalisé à la demande du Fonds d'Action Sociale et de la Région Nord/Pas-de-Calais (version 1996). Ce livret est constitué d'éléments d'inform[...]
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Référentiel de formation linguistique de base livret 3 : Communication orale

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Référentiel de formation linguistique de base livret 3 : Communication orale

Association pour la promotion des étrangers (APE) | Paris : Fonds d'Action sociale pour les travailleurs immigrés et leurs familles
Ce livret fait partie de l'ensemble de 4 livrets intitulé Référentiel de Formation Linguistique de Base réalisé à la demande du Fonds d'Action Sociale et de la Région Nord/Pas-de-Calais (version 1996). Il est à la fois un outil de dialogue entre[...]
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Référentiel de formation linguistique de base livret 4 : Communication écrite

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Référentiel de formation linguistique de base livret 4 : Communication écrite

Association pour la promotion des étrangers (APE) | Paris : Fonds d'Action sociale pour les travailleurs immigrés et leurs familles
Ce livret fait partie de l'ensemble de 4 livrets intitulé Référentiel de Formation Linguistique de Base réalisé à la demande du Fonds d'Action Sociale et de la Région Nord/Pas-de-Calais (version 1996). Ce livret est destiné aux formateurs et res[...]
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Rendez-vous en France 2 : Cahier de français pour migrants A1.2

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Rendez-vous en France 2 : Cahier de français pour migrants A1.2

BARTHELEMY (Fabrice) | Paris : Maisons des langues | 2012
Outil pédagogique conçu pour des adultes peu francophones, n'ayant pas nécessairement été scolarisés antérieurement. Il met l'accent sur les compétences de communication de base, notamment à l'oral ( expression mais surtout réception). Une atten[...]
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Rory's Story Cubes - actions

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Rory's Story Cubes - actions

The creativity hub limited | Guyancourt : Asmodee | 2007-2016
L'objectif est de raconter une histoire plus ou moins longue après avoir lancé les neuf dés. Ce jeu permet de travailler la production orale avec des publics lecteurs et non lecteurs.
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Rue d'Auber... : Récit

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Rue d'Auber... : Récit

GALDOS (E.) | Paris : Espace Espoir | 1999
Roman Facile à Lire et à Comprendre (FALC) pour des adultes néo-lecteurs, accompagné de thèmes d'expression orale et de dictées inspirées du récit.
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S'apprivoiser à la lecture de l'heure

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S'apprivoiser à la lecture de l'heure

VOCAT (Yvette) | Paris : L'Harmattan | 2003
Yvette Vocat est psychagénésiste. L'ouvrage présente une méthode de lecture.
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Savoir-lire au quotidien

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Savoir-lire au quotidien

BENOIT-ABDELKADER (Odile) ; THIEBAUT (Anne) | Paris : Hachette | Français langue étrangère | 2005
Méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture qui s'adresse à un public de grands adolescents et d'adultes en apprentissage du FLE-français langue étrangère. L'ouvrage s'appuie sur des documents authentiques et s'organise autour de 3 pa[...]
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Savoirs et formations Hors-série: Littératie et alphabétisation des adultes : questions théoriques, andragogiques et didactiques

ouvrage

Savoirs et formations Hors-série: Littératie et alphabétisation des adultes : questions théoriques, andragogiques et didactiques

Association pour l'enseignement et la formation des travailleurs immigrés et de leurs familles (AEFTI) | 2009
(Sommaire) - Alphabétisation, littératie (littératie), illettrisme, littérisme, ... des mots pour identifier des situations et organiser l'action publique et pédagogique - Des stagiaires adultes face aux difficultés d'écriture et réécriture -[...]
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Saynètes et dialogues pour jouer la grammaire française : Adolescents et adultes

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Saynètes et dialogues pour jouer la grammaire française : Adolescents et adultes

HINGLAIS (Sylvaine) | Paris : Editions Retz | expression théâtrale | 2001
Ouvrage qui propose des saynètes et dialogues pour découvrir ou faire découvrir les rouages de la langue française de manière vivante par le jeu d'acteur, la communication et la réflexion. Ces dialogues peuvent s'adapter à tous les lieux ( class[...]
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Du sens au signe du signe au sens : Des adultes apprennent à lire

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Du sens au signe du signe au sens : Des adultes apprennent à lire

Collectif Alpha | Bruxelles : Collectif Alpha Bruxelles | 2013
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Du sens au signe du signe au sens : Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'age adulte

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Du sens au signe du signe au sens : Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'age adulte

MICHEL (Patrick) | Bruxelles : Collectif Alpha Bruxelles | 2013
Ouvrage composé de quatre chapitres et d'une bibliographie, fruit d'un travail d'expérimentation en Belgique. Description des dimensions techniques de l'apprentissage de la lecture à l'âge adulte : l'installation structurée des compétences liée[...]
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Sons et intonation : Exercices de prononciation

outil pédagogique

Sons et intonation : Exercices de prononciation

MARTINS (Cidalia) ; MABILAT (Jean-Jacques) | Paris : Didier | Atelier FLE | 2004
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Tam Tam français

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Tam Tam français

Carquefou : AB Ludis Editions
Tam Tam Français est un support pour jouer de 6 manières différentes avec les premiers mots français de la vie quotidienne. Au total 31 mots et leurs 31 illustrations répartis sur 32 cartes. Entre 2 cartes il y a toujours une paire commune (p[...]
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Techniques dramatiques : Activités d'expression orale

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Techniques dramatiques : Activités d'expression orale

CORMANSKI (Alex) | Paris : Hachette Français langue étrangère | Pratiques de classe | 2005
Ouvrage qui propose 70 activités pour travailler l'oral en développant la dimension non-verbale de la communication: souffle, voix, regard, mimogestuelle, gestion de l'espace. Il met à la disposition des apprenants et de l'enseignant un matérie[...]
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Touché-coulé : Bataille navale des confusions

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Touché-coulé : Bataille navale des confusions

ROBIN (Cécile) ; GUIBBAUD (Christian) | Lormont : Cit'inspir | 2015
Conçu sur le principe du jeu de la bataille navale, ce matériel de rééducation orthophonique est destiné aux apprentis lecteurs. Ce jeu est composé de 82 grilles correspondant à 27 confusions fréquentes en lecture ( les confusions visuelles, les[...]
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Le train des sons : Jeu de manipulation de sons et de syllabes pour devenir lecteur

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Le train des sons : Jeu de manipulation de sons et de syllabes pour devenir lecteur

LACUISSE (Laurène) ; VERCOUTERE (Marion) | Lormont : Cit'inspir | langage et rééducation
Jeu créé par deux orthophonistes dont l'objectif est de permettre à l'apprenant de favoriser la mise en place de la lecture en comptant, découpant, manipulant, inversant les sons et les syllabes à l'intérieur de mots signifiants à partir d'un su[...]
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Trait d'union 1 : Méthode de français pour migrants

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Trait d'union 1 : Méthode de français pour migrants

IGLESIS (Thomas) ; VERDIER (Claire) ; DE FERRARI (Mariela) | Paris : CLE International | 2004
Ouvrage qui s'adresse à des adultes non francophones débutant en Français langue étrangère, non scolarisés ou scolarisés à divers degrés dans leur pays d'origine. Il vise prioritairement l'acquisition d'une compétence de communication orale. Les[...]
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Trait d'union 1 : Méthode de français pour migrants

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Trait d'union 1 : Méthode de français pour migrants

IGLESIS (Thomas) ; VERDIER (Claire) ; MOTRON (Annie-Claude) | Paris : CLE International | 2012
Ouvrage qui s'adresse à des adultes non francophones débutants en français langue étrangère, non scolarisés ou scolarisés à divers degrés dans leur pays d'origine. Il accompagne les apprenants dans leur parcours d'insertion en France. Il vise pr[...]
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Trait d'union 2 : Insertion professionnelle

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Trait d'union 2 : Insertion professionnelle

VERDIER (Claire) | Paris : CLE International | 2005
Cahier d'exercices conçu pour des personnes non francophones, s'installant ou déjà installés en France dans un parcours d'intégration professionnelle. Trois axes de travail sont proposés : donner à la personne la compétence langagière pour commu[...]
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Trait d'union 2 : Méthode de français pour migrants

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Trait d'union 2 : Méthode de français pour migrants

ADAMI (Hervé) ; GUIGANTI (Nathalie) ; POINSOT (Laetitia) | Paris : CLE International | 2005
Trait d'union 2 est une méthode d'apprentissage du français langue étrangère qui a pour but de permettre aux apprenants de se faire comprendre en français dans les situations de communication courantes de la vie quotidienne. L'objectif de la mét[...]
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Trait d'union 2 : Méthode de français pour migrants. Livre du professeur

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Trait d'union 2 : Méthode de français pour migrants. Livre du professeur

ADAMI (Hervé) ; GUIGANTI (Nathalie) ; POINSOT (Laetitia) | Paris : CLE International | 2005
Trait d'union 2 est une méthode d'apprentissage du Français langue étrangère à destination d'un public adulte non francophone ayant été peu scolarisé ou n'ayant pas été scolarisé dans son pays d'origine. Elle est basée sur le principe du réalis[...]
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TransFormations : Recherches en éducation des adultes N°1 : Mieux connaître les adultes peu qualifiés et peu scolarisés

ouvrage

TransFormations : Recherches en éducation des adultes N°1 : Mieux connaître les adultes peu qualifiés et peu scolarisés

2008
Le numéro rassemble des contributions permettant de faire le point de recherches et d'études portant sur les adultes et jeunes adultes de faible niveau de scolarisation et de faible niveau de qualification, qu'ils participent ou non à des action[...]
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Unanimo

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Unanimo

COSTER (Theo) ; COSTER (Ora) | [s.l.] : Coktail Games | 2009
L'objectif du jeu est de gagner le plus de points en ayant le plus de mots possibles en commun avec les autres joueurs, à partir d'une carte tirée sur la pile. Tous les joueurs doivent trouver 8 mots associés au visuel et au mot illustrant la ca[...]
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Vocabulaire essentiel du français A1

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Vocabulaire essentiel du français A1

MENSDORFF-POUILLY (Lucie) ; SPERANDIO (Caroline) | Paris : Didier | 100% FLE | 2018
Cet ouvrage propose des leçons thématiques où l'apprenant doit : - observer du lexique contextualisé par écoute ou lecture de dialogue, - réfléchir en répondant à des questions sur le lexique. Des exercices de difficulté progressive sont prop[...]
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