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EPS - SYSTEME DE L'EDUCATION - SYSTEME EDUCATIF - SCOLARITE - RELATION ENSEIGNANT ENSEIGNE
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RELATION ENSEIGNANT ENSEIGNE

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Aide-mémoire : La santé à l'école

ouvrage

Aide-mémoire : La santé à l'école

ROMANO (Hélène) | Paris : Dunod | 2013
Ouvrage conçu comme un aide-mémoire pédagogique afin de promouvoir la santé et le bien-être à l'école. La première partie donne des repères sur la santé scolaire (aspects historiques, réglementation, interlocuteurs, contexte et déterminants infl[...]
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Aider l'école à prévenir les violences : douze stratégies

ouvrage

Aider l'école à prévenir les violences : douze stratégies

TILMANT (Jean-Luc) | Vigneux : Editions Matrice | 2006
Cet ouvrage s'appuie sur le travail de pratiques de terrains difficiles, sur l'expérience et les formations spécialisées de son auteur : Jean-Luc Tilmant, enseignant. Ce livre s'inscrit dans la continuité d'une première publication intitulée : T[...]
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Les années collège : enquête HBSC 1998 auprès des 11-15 ans en France

ouvrage

Les années collège : enquête HBSC 1998 auprès des 11-15 ans en France

GODEAU (Emmanuelle) ; DRESSEN (Christiane) ; NAVARRO (Félix) ; Comité Français d'Education pour la Santé. (C.F.E.S.). Vanves. FRA | Vanves : CFES | Baromètres | 2000
L'enquête permanente " Health Behaviour in School-aged Children " (HBSC) a été lancée il y a vingt ans par l'organisation mondiale de la santé, avec des pays européens, le Canada et les États-Unis. La France s'est engagée dans cette démarche en[...]
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L'apprenance : Vers un nouveau rapport au savoir

ouvrage

L'apprenance : Vers un nouveau rapport au savoir

CARRE (Philippe) | Paris : Dunod | 2005
Ouvrage qui propose un état de la question de la société cognitive aujourd'hui avant de définir la notion d'apprenance comme " ensemble durable de dispositions favorables à l'acte d'apprendre dans toutes les situations". Il analyse ensuite trois[...]
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Apprendre et enseigner le français en France : Une aventure commune

ouvrage

Apprendre et enseigner le français en France : Une aventure commune

VERBUNT (Gilles) | Paris : L'Harmattan | 2006
Comment l'enseignant peut-il concrètement gérer des apprenants d'origines culturelles différentes, hommes et femmes, jeunes et vieux, migrants économiques et réfugiés...? Telle est la question à laquelle l'auteur essaye de répondre, en partant [...]
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