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EPS - METHODE DE PROJET - EVALUATION - EFFICACITE

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Les dispositifs efficaces en matière de prévention et d'aide à distance en santé : Une synthèse de littérature

rapport

Les dispositifs efficaces en matière de prévention et d'aide à distance en santé : Une synthèse de littérature

NGUYEN-THANH (Viêt) ; HAROUTUNIAN (Laëtitia) ; LAMBOY (Béatrice) | Saint-Denis : INPES | 2014
Ce rapport fait le point sur les connaissances scientifiques concernant les interventions efficaces à distance en prévention et promotion de la santé (dispositifs téléphoniques, Internet). Cette synthèse a été réalisée selon une méthode spécifiq[...]
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Education du patient à l'hôpital : Quelle efficacité ?

Article : article

Education du patient à l'hôpital : Quelle efficacité ?

LARDENNOIS (Miguel) ; SANDRIN-BERTHON (Brigitte) ; DECCACHE (Alain) ; et al. |
Dans Education du patient et enjeux de santé (N° 2-3, Vol 29)
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Education pour la santé : Les défis de l'évaluation

Article : article

Education pour la santé : Les défis de l'évaluation

VANDOORNE (Chantal) ; JABOT (François) ; FOND-HARMANT (Laurence) |
Dans La Santé de l'homme (N° 390)
Ce dossier propose aux acteurs investis dans l'évaluation de projets en éducation pour la santé des analyses, des données méthodologiques et techniques et des exemples d'actions sur le terrain
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L'éducation pour la santé : Du discours à la pratique

Article : article

L'éducation pour la santé : Du discours à la pratique

GUENIFFEY (Antoine) ; TONDEUR (Laurence) ; BAUDIER (François) ; et al. |
Dans ADSP : Actualité et dossier en santé publique (N° 16)
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L'éducation en santé : enjeux, obstacles, moyens

congrès

L'éducation en santé : enjeux, obstacles, moyens

MOQUET-ANGER (Marie-Laure) ; Comité français d'éducation pour la santé (CFES) | Vanves : CFES | Séminaires | 2001/10
En réunissant des spécialistes de disciplines aussi différentes que le droit, la médecine, la philosophie et la sociologie, et des représentants de l'administration de la santé, de l'assurance maladie et de l'Éducation nationale, ce colloque or[...]
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