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Auteur FONTENEAU (Laure)

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En 2017, des adolescents plutôt en meilleure santé physique mais plus souvent en surcharge pondérale

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En 2017, des adolescents plutôt en meilleure santé physique mais plus souvent en surcharge pondérale

GUIGNON (Nathalie) ; DELMAS (Marie-Christine) ; FONTENEAU (Laure) |
Dans Etudes et résultats (N° 1122)
A l'occasion de l'édition 2016-2017 des enquêtes de santé en milieu scolaire, un échantillon d'élèves de troisième a bénéficié d'un examen de santé accompagné d'un entretien centré sur leurs habitudes de vie. Outre la surcharge pondérale, l'enqu[...]
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Couverture vaccinale des enfants et des adolescents en France : Résultats des enquêtes menées en milieu scolaire, 2001-2004

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Couverture vaccinale des enfants et des adolescents en France : Résultats des enquêtes menées en milieu scolaire, 2001-2004

ANTONA (Denise) ; FONTENEAU (Laure) ; LEVY-BRUHL (Daniel) ; et al. |
Dans BEH : Bulletin Epidémiologique Hebdomadaire (N° 6, Vol. 2007)
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De nouveaux outils pour améliorer la mesure de la couverture vaccinale en France

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De nouveaux outils pour améliorer la mesure de la couverture vaccinale en France

PERONNE (Christian) ; GUTHMANN (Jean-Paul) ; FONTENEAU (Laure) ; et al. |
Dans BEH : Bulletin Epidémiologique Hebdomadaire (N° 8-9, Vol. 2013)
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La santé des élèves de CM2 en 2015 : Un bilan contrasté selon l'origine sociale

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La santé des élèves de CM2 en 2015 : Un bilan contrasté selon l'origine sociale

GUIGNON (Nathalie) ; DELMAS (Marie-Christine) ; FONTENEAU (Laure) ; et al. |
Dans Etudes et résultats (N° 993)
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La santé des enfants scolarisés en CM2 en 2004-2005 : Premiers résultats

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La santé des enfants scolarisés en CM2 en 2004-2005 : Premiers résultats

GUIGNON (Nathalie) ; HERBET (Jean-Baptiste) ; FONTENEAU (Laure) ; et al. |
Dans Etudes et résultats (N° 632)
Les Ministères de la Santé et et de l'Education ont élaboré un cycle triennal d'enquêtes menées en milieu scolaire par les médecins et les infimiers de l 'Education Nationale auprès de trois générations d'élèves (grande section, CM2 et troisième[...]
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