40 Exercices ludopédagogiques pour la formation : Savoir impliquer les apprenants / BEAUFORT (Thierry)

Titre : 40 Exercices ludopédagogiques pour la formation : Savoir impliquer les apprenants Type de document : ouvrage Auteurs : BEAUFORT (Thierry) Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Date de publication : 2007 Collation : 219 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3123-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : EPS FORMATION ; METHODE PEDAGOGIQUE ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; COMPORTEMENT DE GROUPE ; TRAVAIL EN GROUPE ; COMMUNICATION ; ECOUTE Résumé : 40 exercices autour de l'écoute, de la mémoire, de la créativité, du leadership, du stress... Des scénarios d'animation et des outils sont proposés pour favoriser le travail en groupe et l'implication des apprenants autour des thèmes : communication, connaissance de soi, relation de travail, processus d'influence, etc. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=13119

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IREPS - Délégation Puy-de-Dôme	J0402/BEA	Disponible
IREPS - Délégation Puy-de-Dôme	J0402/METH	Exclu du prêt

Animer un atelier d'écriture: Faire de l'écriture un bien partagé / NEUMAYER (Michel)

Titre : Animer un atelier d'écriture: Faire de l'écriture un bien partagé Type de document : ouvrage Auteurs : NEUMAYER (Michel) ; NEUMAYER (Odette) Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Date de publication : 2003 Collation : 222 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1593-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : EPS ILLETTRISME ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; PEDAGOGIE CANDIDAT ECRITURE ; LECTURE Résumé : Les auteurs de cet ouvrage invitent les lecteurs à " entrer dans l'aventure de l'écriture". Ils présentent des descriptifs d'ateliers ainsi qu'une réflexion sur les enjeux de cette pratique, tout en donnant à voir les cheminements de la production littéraire. Les auteurs défendent également l'idée qu'écrire sert à lire mieux et autrement. Cette piste s'inscrit dans le contexte où la lutte contre l'illettrisme et pour une meilleure maîtrise de la langue écrite et orale est devenue une cause nationale. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11946

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IRIS - Centre ressources illettrisme Isère	ANIM02/NEUMA	Disponible

Apprendre à penser, parler, lire, écrire : Acquisition du langage oral et écrit / LENTIN (Laurence)

Titre : Apprendre à penser, parler, lire, écrire : Acquisition du langage oral et écrit Type de document : ouvrage Auteurs : LENTIN (Laurence) Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Date de publication : 2009 Collation : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2000-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : CANDIDAT LECTURE ; ECRITURE EPS LANGAGE ; COMMUNICATION ORALE ; COMMUNICATION ECRITE Résumé : On trouve dans cet ouvrage des descriptions des différents apprentissages, du penser et du parler, du lire et de l'écrire. L'auteure propose également des réponses aux questions que se posent les éducateurs et enseignants sur le langage spontané, la portée des échanges entre enfants, l'acquisition du vocabulaire, l'utilisation des albums, l'entrée dans l'écrit mais aussi les difficultés spécifiques de certains enfants et la nécessité d'un accompagnement particulier. Le lecteur trouvera enfin des documents utilisables aussi bien avec des enfants qu'en formation d'adultes, des pistes d'action pour les praticiens et pour les chercheurs. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11839

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IRIS - Centre ressources illettrisme Isère	JEUN03/LENT	Disponible

Ateliers d'écriture: Mode d'emploi / PIMET (Odile)

Titre : Ateliers d'écriture: Mode d'emploi Type de document : ouvrage Auteurs : PIMET (Odile) ; BONIFACE (Claire) Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Date de publication : 1999 Collection : Didactique du français Collation : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1344-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : CANDIDAT ECRITURE EPS TECHNIQUE D'ANIMATION ; PEDAGOGIE Résumé : Guide pour les animateurs d'ateliers d'écriture. Si les aspects matériels et administratifs ne sont pas négligés, la partie la plus importante du livre est constituée d'une centaine de séances pratiques d'ateliers d'écriture originales, fondées sur l'expérience des auteurs. Chaque séance est présentée avec son enjeu, ses conditions de mise en oeuvre, des textes d'auteurs sur lesquels s'appuyer, assortis de commentaires, ainsi que la consigne d'écriture, des variantes et prolongements. Ainsi, tout en ayant un matériau directement utilisable, l'animateur peut, sur ce canevas, bâtir ses propres propositions. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11944

Exemplaires (1)

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IRIS - Centre ressources illettrisme Isère	ANIM02/PIMET	Disponible

Bien lire et aimer lire: méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny / SILVESTRE DE SACY (Clotilde)

Titre : Bien lire et aimer lire: méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny Type de document : ouvrage Auteurs : SILVESTRE DE SACY (Clotilde) Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Date de publication : 2014 Collation : 285 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2629-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : CANDIDAT LECTURE ; FLE EPS METHODE PEDAGOGIQUE ; SCOLARITE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE ; ALPHABETISATION Résumé : Cet ouvrage destiné aux parents et enseignants accompagnant des enfants du cycle des apprentissage fondamentaux qui apprennent à lire (livre 1: cycle 2= CP-CE1) présente la méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel -Maisonny. Cet ouvrage est illustré par les photos des gestes ainsi que les dessins des mots nouveaux. Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=11345

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IRIS - Centre ressources illettrisme Isère	JEUN03/SIL	Disponible

Cancer, sida et société / BEZ (G.)

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Développer la capacité d'apprendre / BERBAUM (Jean)

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Face à l'illettrisme : Enseigner l'écrit à des adultes / LECLERCQ (Véronique)

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Frankenstein pédagogue / MEIRIEU (Philippe)

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Jeux et jeux de rôle en formation : Clés pour réaliser des formations efficaces / COURAU (Sophie)

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Pédagogie : Des lieux communs aux concepts clés / MEIRIEU (Philippe)

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