| Résumé : |
Un guide pour répondre à des questions que se posent de plus en plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs à propos de la violence chez les jeunes enfants.
Quelles sont les causes principales de la violence ? En quoi les besoins fondamentaux de l’enfant sont-ils liés à la non-violence et quels sont les enjeux des apprentissages fondamentaux ? Quel est le rôle des adultes (parents, enseignants…) ? Quelle est l’importance de l’estime de soi ? Que doit-on absolument faire pour ne pas favoriser la violence ? Pourquoi et comment créer des interdits, des limites, des repères ? Comment organiser les règles de vie en début d’année scolaire ? Par quel type d’évaluation peut-on induire la non-violence ? Y a-t-il des liens entre l’autonomie de l’enfant et la non-violence ? …
Ce guide propose des idées d’activités, des démarches à mettre en œuvre. Des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques.
Les chemins proposés ne sont pas les seuls pour construire la non-violence. Ce document s’adresse à toutes les personnes participant à l’éducation l’enfant : enseignants, futurs enseignants, parents, éducateurs… |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheConduites addictives : Travailler pour et avec les personnes de l'entourage
La confiance des adolescents : d'abord la famille ensuite les copains in La Santé de l'homme, N° 329 ([06/05/1997])
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